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因为现在都知道城里的教育条件好,都想让孩子有一个好的教育,学校少人多,就开始限制必须要有房子。
学区房是房地产市场的衍生品,教育资源垄断导致阶层固化的结果,也是现代教育改革的主要阻碍。随着现代科技的发展各国上个世纪定下的教材学科内容已经跟不上时代需求的步伐。
学区房的出现折射出现行教育体制方面的弊端,主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡,造成一些所谓的“好”的优质中小学,这也同时体现出教育的不公平性。
源于教育资源分配不公
“学区房”的概念之所以存在,是因为各中小学办学质量存在严重差异。重点学校的存在有其历史原因,1962年教育部明文规定,要求各地选定一批重点中小学,这些学校的数量、规模与高一级学校的招生保持适当比例。
由于重点经费投入、办学条件、师资队伍、学生来源等方面占有绝对优势,催生择校热,譬如,重点学校要从现有体制取得经费,渠道之一就是“共建费”。政府、企业或机构资助一笔不菲的费用,学校提供学额作为交换。此举将权势部门子女的择校费转化为公款,不需要家长自行出资,对学校也十分安全。
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首先城里有好的教育资源,好的教育水平教育条件,为什么要有房子呢,因为现在都知道城里的教育条件好,都想让孩子有一个好的教育,学校少人多,就开始限制必须要有房子。
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想在城里上学不一定非要有房子,主要是因为如果在县城里有房子的话,平时接送的话会比较方便一些。
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没有谁说想在城里上学,就必须要在城里买房,你也可以在城里面租房子住啊,只是因为现在房地产开始炒作学区房,鼓动人买房,所以说有很多人跟风一样的就想要去抢学区房。
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首先上学的话就一定要有住的地方,所以说这是要有房子的一个原因,第二就是上学的话,很多是需要学区房的,所以说也需要有房子。
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