孩子不听话，叛逆怎么办 10
2021-02-25 · 专注于心理咨询与健康服务
洛阳晨曦心理咨询中心
有些父母说，孩子上高中之后根本就不愿意理父母，不愿意和他们交流。其实出现这样的问题，我想作为父母更需要反思一下。一般来讲当孩子已经叛逆，一方面说明孩子长大了，有主见了，想成为自己；另一方面如果孩子对抗叛逆的太厉害，说明孩子内心对父母积怨太多，对父母以往对待自己的方式有很多不满，和不认同，所以当孩子出现叛逆的时候，家长需要做的不是想个什么办法打压他、控制他，而是去思考自己和孩子互动的方式，和习惯性的教育角色，是否需要调整了。
其实孩子上高中了已经有自己独立的思想，很多事情都可以让孩子做主。家长可以适当下放权力，有些事孩子能做的，不妨让他自己做。使他完全感受到尊重。例如为了培养兴趣爱好，孩子不喜欢弹钢琴，母亲可以和孩子商量：是不是要有别的爱好。想要发展这方面的爱好等等，沿着孩子的兴趣方向培养，孩子开心了，妈妈也轻松了，学习动力也能加强，才能收到更好的学习效果。
另外父母还要经常陪伴孩子。叛逆期的孩子表面上呈现的似乎不需要父母，但内心世界还是特别需要来自父母的陪伴和支持，只是他们不喜欢父母总拿学习说事，唠叨、指责、控制而已。没有陪伴孩子会把游戏当做玩伴，因为现实生活中除了学习，生活太乏味，压力也得不到有效释放。父母应尽可能多抽出一点时间陪孩子，高中的孩子学习压力都比较大，所以，好的陪伴不是监督和监控，而是和孩子一起做一些适宜的事情，一起去跑步运动、放松，尽可能少的谈学习，多关心孩子身心健康。学习是孩子自己的事，当他真正感受到来自父母的关心和爱的时候，自然就会努力学习。
如果孩子和你的关系状态，实在是难于调整，可以及时寻求专业的心理咨询帮助。
首先，“管教”这个词，就会让孩子更叛逆。好孩子绝不是“管教”出来的。
管教是家长站在权威的位置高高在上的姿态，而真正和谐的亲子关系，一定是建立在平等的、互相尊重和理解的基础上的。
家长应该明白，孩子从出生那一刻起，ta就是作为一个独立个体存在的，而不是家长的附属品。
当家长以权威的姿态来对孩子说教的时候，就已经把孩子推开了，让孩子离自己越来越远。
第二，家长自己也说了是叛逆期的孩子。
叛逆期也就是青春期，青春期自我概念的发展是，有别人先肯定ta，ta才会间接肯定自己。青春期的孩子更需要来自家长和老师的肯定而非管教。
第三，青春期认知发展的特征是，
- 思考的自我中心化。
- 认知发展进入“形式运思期”：可以做多层面的思考与判断；开始思考未来；可以根据更现实的方式来思考自己与其所处世界。
- 思考判断力尚未成熟，过度理想主义。
- 身体像大人了，但心智远没有大人那么成熟。
青春期情绪发展的特征是，
- 负面情绪类型为主，情绪反应强烈。
- 说话阴阳怪气、脾气差、态度不好，容易引起父母的误会或指责。
- 抗压能力差，遇到挫折，容易消极、悲观、愤世嫉俗。
- 情绪表达比较直接，给人口无遮拦讲话难听的感觉。
- 意见不合货没顺他意，容易与人冲突或争吵。
以上，如果父母老师可以了解青春期的身心发展特点，不要以成年人的标准去要求他们。或许就可以多理解孩子的行为感受，从而营造和谐的亲子关系和家庭氛围。
家长要深入的了解孩子行为的原因与动机。
绝大多数时候，孩子并非存心找茬，并非故意捣乱，他的“叛逆”往往源于一些发自内心的动机，就看我们家长有没有足够的耐心和智慧去了解。我们应该站在孩子的角度，深入了解孩子行为的原因和动机，并给予他们适当的引导。
家长与孩子在原则问题上绝对不能够迁就。
作为父母是需要严格控制我们的底线，父母有底线，不仅可以帮助孩子建立起自身的规则，还可以让孩子获得安全感。除危及生命、健康的坚决不能做之外，其余鼓励孩子尝试，多数时候宽松，该严格的地方说不就不。
要学会借助权威，通过孩子特别喜欢或佩服的人，告诉孩子怎么做。榜样的力量是很强大的，他们喜欢或者佩服的人说的话往往对于孩子更有说服力。
要让孩子学会通过运动进行发泄。
家长应该让孩子在叛逆的时候学会通过运动进行发泄，使孩子有一个能够发泄自我的渠道。
家长要学会对负面情绪冷静处理。
孩子情绪激动时，千万不要和孩子讲道理。所谓叛逆，不过是大人一厢情愿的说法，对孩子来说那只是人家成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，你就不会再为此而挠头了。
打一顿就好，
孩子的叛逆期表现
