Question

四年级绿色评价语文A数学A英语A-科学A+还算好吗？

Answer 1

按照评分标准来说，A级都还算是不错的成绩，所以学习必须要对自己有信心，多坚持和用正确的方法，一定可以达到更理想的效果。

提高学习效率的方法如下：

一是重点学习法。就是对所要学功课，从第一章开始，直到最后一章，每一章的重点予以明确，并进行深入理解、反复记忆，达到融会贯通的效果。
二是系统比较学习法。就是依次对每章的内容分章、节、目、条桐哪、具体对应性内容知识进行整理，做到心中有全局，
同类(比如特点、原则、性质、分类等)各章节之间相比较，本质区别搞清楚，以加深理解，牢固记忆。
三是自问自答的验效法。即在基本内容大体掌握，重点难点皆明确的基础上，自己出题目，
或按书中已出的测试题目，转抄单列在纸上，自己做答，然后核对检验理解、记忆掌握的程度。
不会的再下功夫理解记忆，提高学习的针对性。
四是相互问答法。即同事或亲朋好友在一起学习时，在基本内容已经掌握的基础上，
可以采取甲乙相互提问的方式，答的不对、不会的问题记下来，再学习。
五是顺序温习法。学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者，可以离开书本，逐章节从头到尾的温习记忆。
可将内容按节、目整理，整理不下来的部分，再下大功夫去学。由于有顺序概念，大脑识别系统容易形成逻辑，加局瞎码强记忆理解，可大大提高学习效果。
六是理论联系实际法。就是结合自己的理论知识，解决或解释现实问题，或将理论方法应用于实践，检验其效果的学习方法。
学习会计知识时，看现在企业单位的账目与此是否相符，会计知识是否适用于企业等等。
七是案例学习法。即用学到的知识，结合案例，减少学习的枯燥感，增加对知识的效用性认识。
八是讨论式学习法。即多人在一起时，在对某一章节内容基本熟悉的基础上，
对其中的重点、难点、疑点，应用方法进行充分讨论，集思广益，不仅可加深理解，
而且开阔思路，增加实用知识，培养知识的系统能力和演讲能力。
九是研讨式学习法。即组织自学者或自学者自发地结合起来进行讨论，例如神键讨论在当前市场竞争化的时代，还有哪些人士普遍关注的问题，
比如影响发展的问题走高、生存环境不断恶劣、冲突不断、差距拉大等问题的严重性产生的根源及对象，用哪些相关理论来解释、解决等等。
这样，自学者就可以掌握范围内科学技术的最新成理论知识，最前沿的创新东西，从而大大开拓视野，提高自学者的素质。
十是自我挑战法。即根据自己职业岗位特征，设计出自己业务技术的提高规划、职务晋升计划，
及素质能力和创新能力涉及领域的深度计划，从而增加需求渴望感和紧迫感。

Answer 2

我家孩子今年五年级，平时成绩还不错，虽然不是稳坐第一，但是也是经常能考到第一。四年级期末全市绿色测评，两门A+,两门A。有句话说：不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假，所以放假一刻不敢放松。不光要完成学校老师的作业，还在上了课外辅导班，出去旅游都要挤时间。

本以为五年级开始应该更好，没想到第一次单元考成绩，给了我和孩子当头一棒。语文数学都是80多分，英语因为生病没去上学，也没参加考试。五年级以前，语文数学90分以上，英语基本100分。第一次单元考，老师反映班级整体游敏成绩不太理想，甚至有孩子不及格 ，和以往班级的整体水平差距甚大。不知是刚开学孩子还没收心学庆磨前习，还是小学高年级学习内容相对难一些。

孩子成长阶段，只有小学是6年长跑，也是奠定孩子知识基础，学习习惯与思维方式，以及身心发展的重要时期。

小学阶段学习分三个阶段：

一二年级：是孩子极其依赖父母的时期誉清，也是行为习惯养成的关键时期。这个时期孩子作业负担较轻，以适应小学生活，培养良好的学习习惯为主。

三四年级：是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。俗话说三年级是道坎！这个时期孩子开始有自我学习和独立思考的习惯，重点培养孩子的学习方法方式以及逻辑思维。

五六年级：是孩子自主、全力吸收知识的时期，我们发现，这时候辅导他们作业，已经略显吃力。作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。

Answer 3

四年级的话，语文a数学a科学a英语也是诶，很厉害了
这个成绩已经算是不错的成绩了