在教给孩子明辨是非能力的时候，家长该怎么办？
小小的年纪该怎样去塑造他们辨别是非的能力呢？可从下列五个层面下手：
1、观察个人行为照片，辨别是非
如今图书店里有很多个人行为判定的儿童书卖，能够买回来让小孩子观察具体分析。从这当中训炼她们的观察能力、剖析能力、分辨能力、辨别是非的能力。
2、创设教学情境，辨别是非
爸爸妈妈和小孩子一块玩乐时，随意的创设教学情境，从情景中辨别是非。如玩搭乘公共性汽车的游戏，构建让位或不让座的个人行为，让儿童在实际的运动中去辨别是非。在给孩子开展教学时，要保证以身作则胜于身教。
家长务必重视自身在家里的一言一行，给孩子塑造优良的楷模。与此同时家长时时刻刻要有一个恰当的分辨是非的意识，让孩子在大人的教育培训中把握合理的辨别事情优劣的规范。自然家长也不必把自己不正确的意识强制增加给孩子，促使孩子缺失自身分辨事情的能力，之后将难以满足社会经济发展。
3.大人要有清晰的心态。
小孩子眼前还有很多是是非非难题，大人应当仔细观察，不能心存侥幸。和孩子一起看电视时，剧作者讲了一句粗话，家长应当立即强调，表明那样说不对。和孩子一起在街上，孩子要随地大小便，家长应当立即劝阻，并马上协助他找厕所。
2、3岁的孩子明确提出不科学或办不成的需求时，家长应当确立用摆摆手来表明否认。反过来，针对孩子的合理建议和个人行为，则用点点头、笑容来多方面毫无疑问。
4.要由浅入深，不必急功近利。
少年儿童的辨别能力是要明显提高的。对1、2岁的小孩子，是基本创建良好的习惯的难题，使他从家长的毫无疑问或全盘否定的观念中，逐渐掌握哪是对的、哪不是对的。
例如小孩子用哭来规定家长达到他的不科学的规定(非得吃地面上的不干净的东西这类)，家长不理睬他或劝阻他，几回之后，小孩子就记牢那样做都不对的了。3、4岁之后，家长能够对孩子讲些粗浅的大道理，例如随意吐痰有哪些不太好，打架为什么不对等，孩子逐渐听得懂了大道理，也就能较为主动地明辨是非了。
5.让孩子学好自身完成相对比较和鉴别。
对孩子而言，家长的文化教育一直诱因，要根据孩子的诱因才可以起功效。因此 ，要塑造孩子明辨是非的能力，务必留意正确引导孩子学好自身完成相对比较和鉴别
