幼儿园的环保教育,主要包括什么问题?
现代学前教育是环境教育,环境对人的生存和发展的影响一般与年龄成反比。越年轻越深刻。重视环境教育是我国学前教育中需要不断研究的重要课题。保护儿童天性,创造丰富多彩的物质环境幼儿园应该是儿童的家,在创造物质环境的过程中,我们从孩子的观察视角出发,遵循打造精品意识打造精品项目把最好的东西给孩子的原则,为孩子创造一个充满精品充满童趣充满交流互动的丰富多彩的物质环境。
孩子们与自然有着天然的亲和力,对自然事物有着浓厚的兴趣。引导他们的兴趣,调理他们的气质将为孩子们营造出充满自然情趣的美丽庭院景观,可以激发他们积极参与活动的兴趣。我们在户外为孩子们设计了模拟海滩,在树荫下搭建了孩子们非常喜欢的爬墙天然的场地和设备符合孩子们玩耍的天性。在快乐的活动中,他们的肢体动作得到了自由的伸展,内心的喜悦得到了充分的表达。
丰富有趣的设备是孩子户外自由活动的最佳伙伴,教师结合儿童游戏需积极创新为儿童提供走。跑跳钻爬投平衡等多样化活动。让孩子们根据自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式,与同伴预约,轻松热情地投入到活动中。充足、安全、卫生的多元化运动器材,不仅将儿童的动静运动有机结合,也为儿童自由创造提供了机会和条件。有了喜欢的玩具,孩子在老师的启发下,积极探索玩转多种事物的方法。
在这种积极的探索活动中,孩子得到的不仅仅是体育锻炼。还有探索创新成功的快乐,促进了孩子良好心理素质的发展。室内空间是儿童活动的主要场所。我们从孩子的兴趣和需求出发,设计孩子喜欢的室内环境。每个班级活动室的场地均分部分,活动区的设置体现小班温馨活泼的家庭区中班作业探索的活动区、大班发现创造的活动区,使其各具特色。