孩子碰到小问题就狂哭，应该怎么处理好？
“不许哭，不就是摔了一跤吗？哭什么哭！再哭妈妈不要你了”
“你看看你都读大班了，怎么还哭呢？丢不丢人？”
碰到孩子哭闹发脾气，我们许多父母会这样“怼”回去，也许孩子马上就不哭了。
可是，教育专家认为：6岁以下的孩子的自我调控和管理能力都很弱，如果一直让孩子把把坏情绪收一收，不仅会影响孩子的身心健康，还不利于孩子的性格养成，很容易让孩子产生自闭、胆小的性格。
所以在面对孩子的悲伤情绪时，不仅要重视，还要让孩子掌握自我调控的方法，学会如何管理情绪。
法国心理学家伊莎贝拉·费利奥莎在书中指出，表面上不再有情绪的孩子，需要有人帮助他们从那个壳中走出来，勇敢地让自我得到重生。他越否认自己的痛苦，就越说明他内心的痛苦非常强烈。
孩子的哭闹是不开心时候的一个发泄口，可以将内心所有的不良情绪都发泄出来，有助于维持孩子的心理健康与平衡。
如果让孩子将这种情绪憋在心里，那么他的心情会非常的糟糕。
这也是为什么很多家长在让孩子把眼泪憋回去时，孩子反而哭得更厉害。
如果孩子每次哭泣，都需要把情绪和想法压抑在心里，那必然会通过其他方式去释放。有些孩子会在地上打滚，有些孩子会把自己关在屋里，还有些孩子甚至会“离家出走”，这都是因为心里委屈，却又无从解脱。
如何让孩子学会情绪管理呢？接纳孩子的情绪首先父母要做的是接纳孩子的情绪：孩子年龄较小，遇到问题不知道如何更好地解决问题，哭闹必然是有原因的。
父母不要过于焦急，也不要过于愤怒，不要反应过度，任何情绪都会导致孩子哭闹加重。
如果孩子情绪比较激动，想哭或者想摔东西，我们都可以抱一抱孩子，去安抚孩子的心情。这样就会减少孩子的一些痛苦。
父母要引导孩子把具体的情绪表达出来，因为有时候我们理解的并不一定是对的，所以还是要由孩子来表述出来。接着当孩子描述情绪时，家长不要打断，鼓励把坏情绪孩子说出来。
这样的行为会让孩子感受到我们的尊重，同时也是在帮他们梳理情绪。
给孩子“心理玩具”心理玩具”是指心理学家在做提升幸福感的干预实验时，有一些看似很普通、有点幼稚的做法。
比如准备一个笔记本给孩子当日记本，帮孩子记录（或画）下当天发生的好事，并写下这些事对自己的情绪影响。而这个用来记录情绪的笔记本就是孩子的心理玩具。
