八年级上册政治知识归纳
八年级上册政治知识
我与父母交朋友
1.产生烦恼的原因：(或两代人产生隔阂的原因)
①小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。我们与父母之间产生了矛盾。
②父母对我们的关爱没变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方式难免产生较大差异。
2.逆反心理有危害
(1)逆反心理产生的表现
具体表现为：要我这样、我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个，我非相信那个不可。
(2)辨证看待逆反心理 P21、P22
⑶逆反心理的危害
在多数情况下，逆反心理导致的与父母的对抗，其结果都是既惩罚了自己又伤害了父母。
3.架起理解的桥梁(怎样与父母沟通?)
(1)在家中，父母与子女之间容易产生矛盾积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。我们做子女的，要走进父母，亲近父母、努力化解矛盾，与父母携手同行。
(2)程序：冷静—商量—找出分歧----解决方法 (P24正文前三句)
(3)我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。
(4)与父母交往的艺术：
①赞赏父母，赞赏中增进亲情。
②认真聆听，聆听中获得教益。
③帮助父母，用行动感动亲人。
④在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。
八年级政治知识重点
我们维护正义
1.判断正义与非正义的标准是什么?
正义的行为：凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为;
非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。
2.正义的要求
我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
3.制度的正义性在于?
它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
4.正义与公平的关系
①在我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;②在我们遇到不公平的'事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。③公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福于每一个社会成员。
5.怎样自觉维护正义?
①要遵守正义的制度，而自觉遵守社会规则和程序，就是对正义制度的维护。②对于不遵守制度规定的非正义行为，我们不应该采取消极的态度，因为消极的态度会产生不良的后果。
6.如何做一个有正义感的人?
①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;②如果看到非正义的事情发生在他人的身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
八年级政治知识口诀
第一单元：父母&家人
1. 家庭：婚/血/收关系 结亲活组织
特点:亲人/情;类:核-主-单-联
子父不选/改 最自然亲情
父母抚子女 美德-德/法务
2. 家庭最温暖：情感栖息地
物盾-健长保 娱地-校-展营
3. 孝敬父母因：报答养育恩
中华传美德 道德/法义务
4. 怎孝：尊侍赡 最重-敬-爱戴
心想-行动帮 止错-不盲从
犯法按法办 还要孝长辈
5. 亲子有代沟 甚至逆反因：
历-验-态-观-趣 与亲有差异
高期-严要求 也是出于爱
危害:致矛盾 罚己-伤父母
6. 矛盾怎么办： 沟通跨代沟
亲子要和谐 先静-心平商
了解是前提 理解尊-关键
换位思-方法 求同存异-果
7. 与父母交往： 也要讲艺术
赞赏-聆听-帮 宽容-不计较
第二单元：同学&老师
8. 真诚-友善负责任 交友才更受欢迎
交友平等互惠程 给予分担须双向
赞/赏/容他尊差沟 不牺原则慎交友
9. 男女同学正常往 益处:异性增了解
学习长处完善己 促进身心健康展
扩交范围-炼能力 增性别意适社需
10. 花季青春期 男女怎常往：
互尊又自爱 开放-掌分寸
既主动热情 注-式-场-时-频
好感-正常-美 理智-负责-处
11.师-文明播者 灵魂工程师
师力在作榜 不可替作用
有高尚人格 良师-活益友
12.新师生关系：民主等基上
相互尊学助 师-合/导/参者;
怎建:多沟通 正待表扬/批
