放假了，家长是鼓励孩子多读课外书，还是上辅导班呢？
1、学生成绩比较好的学生，这一类学生都是比较爱学习的，有自主学习的意识，即使不参加辅导班，也会在家自学，只是自家自学的效果要差一些，选择上辅导班，有了辅导老师的帮助，效果普遍很明显，是非常有用的。
2、另一种孩子就是成绩不理想或是偏科比较严重的，这类学生都是比较贪玩，没有主动学习意识的，如果要上辅导班，建议选择一对一辅导，一对一辅导可以根据学生的学习情况，量身定制学习方案，对于偏科和成绩不好的学生，是非常有用的。
上辅导班唯一的缺点就是，高年级的学生，学校的学习时间就已经很紧张了，如果要上辅导班的话，学习时间很难做到平衡，而且学习是比较累的，需要合理的安排。其实上辅导班，不是增加孩子的学习压力，在一定的程度上可以减轻孩子的学习压力，因为辅导班能够帮助孩子们解决学习过程中遇到的问题，对知识点做一个系统的总结归纳，掌握了学习方法之后，孩子会觉得学习起来轻松了很多。
“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书，行万里路”，老祖先早就形象凝练地道出了关于阅读的要义——我想无论如何，在课堂是破不了万卷书的，唯有在学堂外也即今天的课堂外才有可能去读成千上万卷的书，也才能达到“下笔如有神”的境界。“因为课堂时间有限，因为每节课程都有既定的教学目标和教学效果，它无法做到全部扩散开来，即使是扩散了，也是指引，给出方向和明灯。
学生自发的课外阅读兴趣有助于作文能力的发展，增加课外阅读比增加经常性写作训练对帮助发展学生作文能力更有效。
语文是反映生活又反过来服务于生活的，在许多地方和学校，语文课成为学生最反感和最不受欢迎的课。学生对语文失去兴趣，这正是我们长期以来不重视课外阅读所付出的最惨重的代价。
语文这个工具，要掌握得好，运用得好，首先必须手中握有丰富的材料，贫乏是语文能力的致命伤。古人一直强调多读，他们认为只有多读，才能善写
鼓励他自己积极获取知识，无论是课外书还是辅导班，都需要对知识的渴望。
现在的父母目标不是培养一个某方面专长的人才，而是希望要培养一个全能型人才。
我觉得就是现在社会给父母造成的焦虑心造成的，让父母把这种焦虑延伸到了孩子的教育上。
教育是一门深刻的学问，不是"到了年纪”就会，也不是大家怎么样，我们就怎样就是教育，更不是老师说你的孩子数学不好，你的孩子英语不行，你就听信了于是换一个方向培养孩子。
核心我认为，这样报各种辅导班一个是现实的压力下，父母选择一种自认为时间和精力成本最低（只需要花费金钱）但性价比最高的选择，另外也是一种慌不择路。因为感到自己不（够）专业，所以以为多参与辅导班总是专业人士在进行孩子的培养。
还有一点是对未来的恐慌，觉得如果别人的孩子，普遍的都是这样长大，孩子如果不是这样，从一开始就会落后。被恐慌吓坏了。
这就是一种环境驱使下的倾向性选择，简直让人无处可逃。但，作为父母，核心的责任还是孩子的教育，并且这项技能并非天生就会，是必须学习和不断实践才能掌握的。
所以，如果父母能有这种元认知能力，并且懂得，孩子有其个性化发展模式，没一个个体都是与众不同的，这将是孩子的幸运，但这是非常不容易的。
仅仅维持很正常的生活可能已经耗费了很多父母的心力。所以，我们也不能过分苛责。
作为父母的话，其一，我认为没有条件也应该努力创造条件为孩子的教育多学习一点教育、心理方面的知识，因为教育是一条漫长的道路，而这又是父母的“头等大事”。所谓急事缓办，缓事急办。这就是需要“缓”办的急事。需要分解到生活中的每一年，每个月，每一天。并且，很显然越早越好。
其二，不要任何事情都随大流。成长是终身的事，中考，高考，是一个阶段，不能否认他们的重大意义，但是，孩子的健康发展，孩子的兴趣爱好的正确培养，他的人格的健全等这是更重要的事。李玫瑾老师提到过很多，高智商但是道德或者情商上的低能儿，遇到一点挫折就自杀或者跳楼的孩子
在这个假期里，我读了一些有意义的课外书，发现读课外书有许多好处。读课外书的好处非常多：能让我们增长知识、开阔视野，了解这个奇妙的大千世界;读书给了我们快乐，给了我们光彩，给了我们才干;读书，会让我们进步;读过一本好书，就像交了一个益友;读书越多，精神就越富裕……有一句话说得好——读书破万卷，下笔如有神，也就是说，好书读得多，写出的东西也就好，所以一定要多读书，读好书。
读书
读完课外书后，我们会收获到很多：读完书，我们会懂得一个道理;读完书，会积累到许多好词、佳句和好段。在平时的作文中就可以运用。“写作文不如从读书始”，就是这个道理。读完书后，我们的心情就会愉悦起来，读完书后，还会觉得头脑轻松，思想也会活跃起来。
读书还有一个很大的好处，那就是能陶冶情操。如果我们读了一段时间的书，便会觉得心旷神怡，看什么都舒服，闻什么都清爽。如果我们经常读书，自己的耐性就会很强，对别人很宽容，常常能忍耐别人，这是一个很好的品格，而这一好品格又是读书造就的。所以我们要爱读书才行。
