Question

如何看待学区房？

Answer 1

控制学区房，采取教师轮岗制度，属于开错药方，注定闹剧收场。

学区房，本质上是获取优质教育资源的一种方式，关键词是优质教育资源，如果把它解读成优质学校，虽然有点偏颇，却还八九不离十，但是解读成优秀教师，就变了味儿了。

优质教育资源，是指能对孩子成长有正面促进作用的教育，包括教育环境、教育者两大块，教育环境又细分为硬件和软件，硬件好理解，就是教育配套设施，软件比较笼统，泛指校园文化、周边人文环境等，例如学区房如果充斥着不三不四人员，谁会去买？

教育者包括家长和教师，在一个优秀的班集体中，多数家长也属于高素质人群，他们对子女的正面影响，通过同学这种形式进一步影响自己的孩子，别小瞧这一点，往往同学间，价值观影响很大，这就是优质生源资源。而教师则属于教育资源中最专业的部分，班主任、各科教师都会对学生施加不同影响，其合力就是最后的学习导向，所以我们经常对班主任很关注，明星班主任，每年报名，那是要挤破头的。

一所名校，之所以出名，优质生源和优秀教师缺一不可，后者如果逆天一点，可以塑造优质生源，例如张校长的女高。然而数量极少，可遇不可求，多数学校，是优质生源“打造”了优秀教师。

好了，梳理清关系，再来看为什么开错药方，教师轮岗制度，使得教师在一所学校没有归属感，基本上教几年就会换一所学校，那么随之而来的就是缺少责任感、集体精神，不妨看看哪些人员流动性高的公司，能形成文化的有几家？

教师轮岗，会让一个地区所有学校都走下坡路，虽然学区房因此受到一定遏制，但是这个代价，谁承担？