班主任本来是无上光荣的工作，为什么很多教师不愿当？
教师本来就是无上光荣的职业，班主任是教师职业里面更辛苦的一类，有教师不想做班主任也是很正常的一件事。
为什么有些老师不愿意做班主任呢？多是由于下面的原因：
1、责任重。
往常，不论是教育体制还是网络言论，都在一步又一步地催着、赶着班主任教师日益警觉、慎重和警惕地看待班上的孩子。
孩子犯了错，能不能骂，能不能打？光是这个哲学问题，就足以在社会上掀起轩然大波，但是教师和学生，一直是站在网络资讯和言论的“漩涡”中心的两方。
可是，网民讨论他们的，班主任教师手头的工作，却是披星戴月、加班加点也不能停，碰巧每个班里都会有几个淘气捣蛋的孩子，让你每天恨得咬牙切齿，抄起戒尺来却又不敢下手。在网络社会当教师，何其难也！
2、压力大。
特别是初三和高三的班主任，能够说义务重、压力大。既要保证班上的高考升学率，又要保证孩子们的学习成果、心情状态。班上学生的家长，一个比一个焦虑，一个比一个恐慌，力争上游地说好话、给益处，光是安抚、劝慰和对付这些家长，就曾经够令人头疼不已了。
更何况，一旦哪个孩子成果滑坡，家长就会哭天喊地；一旦哪个孩子出了事情，不但学校的管理者和校长要批判，很可能就连教师的职位都保不住。
3、工作忙。
只需是班上的事情，事无巨细地都要班主任教师操心。但是，每天忙得累死累活，工资也不过比普通教师多几百块钱，而且平常的周末、假期也难得休息。所以我们看到，大多数优秀班主任在平常的生活和教学中，常常是心急火燎、再接再励地奔走着，不是在办公室修改作业，就是紧赶慢赶地接送孩子，不是中午站在走廊里盯着学生背课文，就是整天忙着备课、填表，考职称。
许多任课教师只需上完了课，就能够安心备课或休息，班主任教师可不一样。每天从早到晚，都要按时按点地守着班级和学生，经常是一站一整天，稍有点事情分开学校就会惹上费事。
特别是，住宿学校的教师还要每天晚上查寝室、查考勤，天热的时分学生在教室里读书写作业，你得站在太阳底下盯着学生的一举一动；冬天的时分学生在教室里暖洋洋、懒洋洋地刷题温习，你还得时不时地吹着西北风、扒着教室门窗去看看哪个学生交头接耳不学习。
4、升职难。
至于中层干部，主要是指“夹”在校长和教职工之间的教诲主任、教科室主任、办公室主任等职位，是学校管理上传下达、上情下报的联络和纽带。
但是，关于学校中层干部来说，有一个特殊却又普遍的现象，那就是：大多数学校中层干部，很难在本校选拔为校级干部！也就是说，在理想生活中有许多中层干部，都会在本职工作上兢兢业业、鞠躬尽瘁，不断干到退休。少数可以得到选拔的，也常常去跨学校、跨部门去任职，需求面临重新熟习和学习的情况。
但是在详细工作中，大多数中层干部，都是校长布置了任务，本人就埋头苦干，踏实认真地撰写那些堆积如山的教育方案、总结报告和申报资料，很少有时间去抬起头发现学校、教学和管理中心的问题与隐患，遇到事情了还是得靠校级指导的目光和见识去处理问题。
那么在这种工作环境中培育的中层干部，执行力很强，开辟性和建立性却缺乏，久而久之，在个人才能和工作状态上，就会越来越感到力不从心、毫无停顿，再加上升职艰难，待遇不高，自然会遇到和班主任职位同样的困境：费劲不讨好！
总结：这是由于上面这些原因，导致了很多教师不愿意做班主任。
