要使学生成长，先要成长教师！如何看待这样的说法？
要使学生成长，先要成长教师！如何看待这样的说法？
教与学是伴随着人类成长的永恒话题，也是人类进步和发展的重要动力，要让学生成长发展得好，教师是关键，先要发展成长好教师。回归教育本质。在今日，社会发展对教育明确提出许多规定的前提下，老师要始终不以外部心浮气躁所影响，文化教育本色，回归教育本质，那便是使学生开心健康发展成长，并为此作出长久的勤奋，并且要将每一个有气质的学生们维持他的本色，是一件非常艰巨的任务，老师自始至终要看见自己的工作对象是一个的“人”，想让这种“人”变成对社会有益的“人”。
科技飞速发展，时代飞快运行，文化教育也会跟着发生变化，老师校园内、在教学，要进入学生们的内心：关心他的本质体会、排除干扰她们成长的消极要素、电影导演他的学习的过程，让她们体会、和体验造就，推动她们内在消化吸收学习方法的效率和质量，这就需要老师需要学习课本知识，更重要的是科学研究学生心理，也要做好灵魂的守卫者。上好课是师德师风。到现在为止，教学组织形式是互动教学的最重要场所，因而老师要不断提升教学课堂质量以及造型艺术及其合理性，尽可能的让绝大部分学生们获利做到更大化。这就需要老师要科学合理备课教案、认真上课、不断提升教学的艺术性与合理性，为此提升课堂教学效率。
提升专业素质。现在学校按课堂教学，目地是孩子得到不同类型的知识与素质，采用不同的仅仅角度来认知世界、解释世界、推动全球健康幸福发展趋势。因而老师们的技术专业观念比教案设计更为重要，那便是所学专业前沿的知识解释各个年龄段的学生们对世界的认知，让她们得到前沿的基础知识，尤其是始终研究的观念与服务别人的本事。靠近了解学生。理论与实践其他行业最大的区别，就是面临的是一个个有灵魂性格不同的学生们，因此老师要不断提高，就是为了靠近学生们，靠近学生们的观念，关心他的发展趋势、器重他的优势、引导他们的发展，这样你应对的学生们就会越来越出色。
