3岁宝宝一般能正常背几首古诗？我们家孩子怎么教都不学，这正常吗？
我儿子四年级了，上学前只会背两三首诗，幼儿园学的他也不背，我觉得反正那东西他也不理解，不背就不背吧。一天天的就是喜欢玩各种积木，要么就出去疯。后来看见别的孩子背诗算算数咔咔的，我心里也有点急，但是他不学啊我也就没逼他。入学测试的时候掰着手指头算算数，一首诗背得结结巴巴，把老师都逗乐了。结果入学两个月，他口算年级第二，学校让背三字经论语什么的，他平时不背，要测试了，一上午背得飞起，那语速你脑子都跟不上。他们老师调查入学前学习情况，只有我儿子一个是没上过学前班的，但是班主任老师说他创造力特别强，脑子反应很快，所有科任老师都喜欢他。反观我同事的孩子，她当初劝我让孩子背诗算算数，说能锻炼记忆力和逻辑思维能力，结果现在她儿子需要一个小时背下来的古诗，我儿子五分钟搞定；她儿子一个小时算完的口算，我儿子十分钟，他儿子在学校也基本是个隐形的孩子。她妈妈跟我抱怨孩子笨，我说并不是你孩子笨，而是从小你逼他学这个学那个，那些死东西让他不感兴趣，长此以往从心底开始讨厌这些东西，后来干脆用磨蹭来反抗，最后想改都改不了了。我儿子测试过空间能力，得分超高，这不就是玩积木玩的嘛？所以小孩入学之前就应该玩，各种玩。当然如果能系统地接受蒙氏教育之类的玩法更好，我儿子年级智商最高的孩子（也就是当初口算年级第一的那个），人家从小接受蒙氏教育的，要不然还不如像我儿子这样瞎玩。因为对低年龄的孩子来说，玩就是最好的学习，反而“学习”是对他学习兴趣和创造力最大的杀伤。现在那些有学龄前孩子的，跟我说孩子早期开发的事，我都劝他们不要让孩子刻意背诗算算数，主要是创造文化氛围以及在玩中培养思维能力和求知欲。因为我见过的从小被强迫背诗算算数背单词的孩子，学习当中表现得都比较“笨”，即使不是强迫的，意义也不大，只不过是满足父母的虚荣心而已。这点东西，在将来的学习的知识当中根本就是微不足道的。
你好，我是三岁半孩子的胖妈，对于你今天这个问题讲讲我的观点吧。
记得孩子2岁半后奶奶每天交小孩一首诗，他的记性真是太好了，每天都能学会一首诗，说过的故事也能记住大概意思，甚至能把每一本绘本的名字都记清楚，我们家里人心里还很激动，认为孩子很有出息呢。
可是之后奶奶走了，我也不怎么教，孩子现在慢慢的忘记了好多，有时候爷爷奶奶视频就说让孩子背几首诗或唱个儿歌，孩子不愿意，老人有点唉声叹气的，可是在我看来孩子现在还小，没必要去记太多古诗啊什么的，难道小时候能背几百首古诗，长大就一定聪明嘛？就有出息了？
孩子愿意学，我就教他朗诵，然后一起朗诵
教孩子古诗，并不是为了让她背几首古诗的，而是培养一下他的诗文情操。也并不是去开发智力，而是去锻炼一下他语言能力。
我愿意让我的孩子自由的发展，不希望小小的年纪就背负的那么重
比起背古诗，我更愿意他出去玩，这么小的年纪，就应该去玩去，现在不玩，难道等他该读书的年纪再去玩吗？
不要去拿别人家孩子比较
咱们大人也是从小长大的，还记得我们的父母说别人家的孩子，我们是什么心理吗？所以不要比较，更不要在孩子面前说谁谁家的孩子强。孩子需要的是关注，尊重，和鼓励。
您好，很高兴回答您的问题。
3岁宝宝一般能正常背几首古诗？我们家孩子怎么教都不学，怎么办啊？
先讲一个亲身经历的事，朋友的孩子，在老家奶奶带着，奶奶很努力，想给孩子启蒙教育，又自知能力有限，能教的就是背唐诗，奶奶先自己背会，再交孩子，可她忽略了一点，就是孩子的兴趣，每次孩子都是因为惧怕奶奶生气，才跟着学，这样的后果就是没人盯着，孩子就撒欢了，不会主动去学。
1跟学什么比起来，培养孩子的学习兴趣更重要。 成年人总是缺乏一点儿耐心，只追求功力的结果，不想在过程上耗时间。着急只会适得其反，反而破坏了孩子求知的欲望。
2家长要懂得寓教于乐。 在玩中学习应该是孩子比较能接受的。比如想教孩子背唐诗，在领孩子户外活动的时候，看见柳树，家长可以带着孩子背一首咏柳，不要机械的背，讲解诗的意思，帮助孩子记忆。即使孩子当时不配合，也没有关系，家长多说几遍，孩子其实是走心的，记忆力也很好，说不定哪一天，就会给你一个惊喜。
为孩子数学启蒙的时候，把数学融入到生活中，比如吃水果的时候，吃了几个，这样才能让孩子有直观的数字的概念。
3不要拿孩子和别人家的孩子比。 想要毁掉一个孩子，就是不停的对他说：“你看看谁谁谁，都比你强。”我们只需要关注自己的娃，今天和昨天比，有进步就值得鼓励。
樊登读书会的樊登老师，说过他们家孩子的一个例子，他们家孩子刚学写字的时候，孩子奶奶就一直在纠正孩子写的好不好，这个时候，樊登老师说：“妈，您不用在意字写的是否好看，启蒙阶段孩子的兴趣更重要。”
我们耐心一点儿，给孩子一点时间，背不背唐诗，啥时候背没那么重要。
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因人而异，不要强求，顺其自然，闺女一岁半会学舌了，她说话早，幼儿园老师说了什么，晚上会和我说。三岁会100首诗，会讲小马过河还有小红帽的故事等等，可是外孙子两岁多了还不会说四个字的词语，单词也没有多少，想他三岁能会多少，但外孙子一岁多敲鼔敲的非常有模有样，节奏感非常好。看孩子的兴趣吧。
三岁宝宝正常能背多少古诗我也不知道。我家有个三岁孩子，我们家比较重视外语和思维逻辑启蒙，对背诵的东西没有太重视，幼儿园也没要求背，家里没人教他古诗。但是家里有古诗的点读书，他自己有时候会拿着玩会儿，现在也能背上一些了，他会觉得有些诗句读起来很 搞笑 ，边背边哈哈笑，理解不了他的笑点，但是我们大人吧，还是得配合地哈哈哈。
主要是放平心态，不要焦虑，家长一焦虑，孩子能感受到，他就会产生抵触情绪，愈发学不会。
家长教孩子，他要是没学会，你可以哈哈一笑，带着他玩儿会儿别的，有可能你当时心里已经火冒三丈，表情都扭曲了，但是要忍啊，然后再继续，要是学会了，你可以特别夸张地表扬他，或者表现地特别兴奋，这样孩子受到鼓励，积极性也就上来了。
平时还可以有事儿没事儿装作一脸陶醉摇头晃脑地背古诗，孩子看着有趣，他注意力就集中过来了。
也可以背给孩子听，但是装作记不住的样子，让他帮你一起想，表现出背诗对你来说也是一件很难的事情，但是你迎难而上，坚持不懈地一直想要背下来，既给孩子做出了一个榜样，也让孩子觉得你和他是同一阵营的，拉进距离。
孩子哪里总读错，哪里总记不住，家长可以做个笔记，以后在这些内容上重点强化。
教孩子真的是好难啊！需要一直忍忍忍！下面是我以前琢磨的教孩子背古诗的方法。
方法一、大量重复
笨办法，可以试试循环播放要背的古诗。
有空就不停地放，不管他在做什么，有没有听，放就是了，总能记住几句的。网络上有很多相关资料，朗读版和歌曲版都有。
方法二、理解记忆
一字一句给孩子讲解意思。可以把诗词翻译成一个个小故事讲给他听，多讲几遍，他差不多就知道这首诗的大致内容，然后你再让他知道每句诗对应的故事情节。再多和他读几遍，然后重复方法一。
方法三、绘画记忆
在方法一和方法二的基础上，对应每句诗词的内容，和孩子一起画出来，这样会加深印象。
方法四、动作记忆
如果方法一二三还是不行，可以试试根据每句诗的内容，你可以做些动作，和孩子一起，边朗诵边跳，可以让他做动作你来说诗句，然后你做动作他说诗句。
特别能理解你怎么教孩子背古诗都不会的焦虑心情。正常情况下，一个3岁的孩子，大部分会比较抗拒被压着去学习，因为这么大的孩子，自主意识已经形成，他们会觉得自己是个小大人，可以自己做主了。
我记得我家孩子上幼儿园的时候，也有这个要求，我把经验分享给你：
1.不把背古诗这件事当做压力强制孩子必须学会。首先我们自己心里要接纳和放下，接受孩子即使背不会也我们也不批评和指责。同时，和学校里的老师做好沟通：给孩子一段时间，你在努力引导和支持孩子。
2.以 游戏 的形式和孩子玩古诗。比如：当时我是这么做的：从网上下载一些比较好的，适合三岁孩子唱唱跳跳的古诗儿歌，然后每天都和孩子一起玩个几分钟。基本不出三天，他们就可以背会一首，而且非常开心欢乐。
3.时不时的把古诗儿歌嵌入到生活中的角角落落，比如：开车带孩子出去玩，在车上放给他们听；在家里，我们可以在录音机里放古诗。让孩子耳濡目染，玩中学，学中玩。
4.最后我们还可以与孩子一起玩古诗。举个例子：咏鹅这首古诗，我们可以找些与古诗相关联的图片。让孩子从视觉上明白，这首诗是什么意思，这样会更有助于他们对古诗的理解，从而背起来就不会那么难了。
希望上面的回答能够对你有所帮助。
3岁宝宝一般能正常背多少首古诗？这个是根据自己孩子来定的，每个孩子的接受能力不一样，表现出来的也不一样。
我家孩子在没上幼儿园前我就教过一点点的三字经，古诗没有教过。我家两个孩子都是没到两岁半就上幼儿园了，他们在幼儿园学回来的结果也不一样。
大宝从小教他三字经他一会就学会了，所以古诗他也是很容易就学会了，幼儿园每个月教1-3首古诗，他都能学会。二宝人比较懒，连说话都懒得开口，教他读三字经他读到另一边去了。可是古诗最近他也回来自己读哦，在幼儿园老师教的，回家玩的时候他就自己读出来了。我家二宝现在还没到三岁，从九月份上幼儿园到现在了，他虽然没有大宝厉害，可是我老师教的他也自己读得一些了，如，《静夜思》、《咏鹅》、《悯农》、《草》等，最近回来又念“照发白帝城”了。
要顺应孩子的年龄去学习和记忆知识。一个星期教一首《古诗》对于三岁宝宝还是有点难度的，就算你读的时候会读了，后面也是会忘记的，因为孩子还记忆不了那么多古诗。所以我们可以先放宽对孩子的要求。
幼儿园的孩子，其实老师是最好教育的。因为孩子可以不听父母的，但是却会非常听老师的。很多时候我们怎么教孩子都不学，可是老师一教孩子就会了。我家孩子很多时候就是这样。
我们在教孩子的时候，如果孩子不愿意学的时候，也不要刻意去强迫孩子学。我们可以在跟孩子玩的时候，嘴巴里就念着那首古诗就好了。慢慢的孩子也会跟着你念，多念几遍，孩子也就能慢慢的学会。
你这种焦虑我真的特别能明白了，我家宝宝去幼儿园的时候，正好也是三周岁多一点，我家上的是双语幼儿园，和你们每周教一首古诗差不多，我们是每周教一首英文歌，然后每周打卡一次。
打卡的主要内容就是让孩子把教的这首英文歌唱出来，我们家一开始半年真的也是不会唱，不管在家怎么教，就是不会唱啊，看到别的孩子打卡的视频，都唱的挺好的。
我那时候真的也很焦急，后来觉得焦急也没有用了，所以说每次打卡的时候，我都是和我孩子一起唱来打开交差，其实基本上都是我唱的。
但是过了半年之后，到了小班下学期之后，发现孩子真的慢慢也会唱了，虽然不是能够唱的那么好，但是最起码能把完整的一首歌唱完了，老师也说孩子进步大了很多，我家现在大班了，已经能够完整的唱英文歌、说英文句子、熟练的认单词了。
所以真的要给孩子一个成长的过程，孩子才三岁，上幼儿园半年，不会背古诗也是正常的，只要我们耐心的去引导和等待，终有一天会有花开的时候。
我比较倾向于让孩子在玩耍中学习，因为强制孩子背诵他不理解的东西副作用很大。
在我家孩子不到俩岁的时候，每天晚上睡觉前半小时，我会和他一起看绘本，中间也夹杂一些英语卡片、唐诗三百首和简单的加减法。
睡前阅读一直持续了两年多，看绘本的效果极好，给孩子增加了很多词汇量，也能加深他对各种 情感 的理解。
他喜欢看的书，念两遍就能跟着一起读出来，我错词了还可以指正：“是哪儿不是哪里，妈妈念错了。”
如果是不喜欢看的书，基本堆在那里吃灰，过段时间再拿出来试着给他读也没什么用。
到孩子上幼儿园的时候，唐诗只能背诵几十首，而且，我觉得效果不是太好。 枯燥的跟读一定是背了后面的忘记前面的，只能隔一段时间就回头温习一遍，才有可能长期稳固地记住。
看出来了吗？要求小孩子强行背诵记忆的问题就在于： 在孩子想像力和空间感最活跃的时候，我们花费了很多时间，来强行记忆他目前用不上的东西是不效率的。
倒不如顺着孩子的成长特点，把宝贵的亲子时间花在和他一起搭积木，看看有趣的图书卡片，跟着音乐跳舞，或是踢球捉迷藏上。具体玩什么根据孩子的兴趣来，可以培养他的乐感、行动力、创造力和运动能力的都行。
如果真的觉得背唐诗很重要，那么我推荐一个小小的方法，效果更好一些。
这样 因地制宜 把唐诗和场景结合起来诵读更生动一些，也不至于磨灭孩子对唐诗宋词这些优 美文 学的兴趣。
附录：
他断定成熟比学习更为重要，儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。
格赛尔进行过一个很著名的试验——双子爬梯。
三岁的宝宝背古诗我觉得不应该有特定的限制，比如一星期必须背过多少首，完全没有必要。一开始让孩子背一些简单的，朗朗上口的诗，孩子应该很快就能背过，但是千万不要搞成强制性的，让孩子有压迫感。要知道让孩子学习任何东西，跟他的心情都有很大关系，在愉快轻松的气氛下学习能达到事半功倍的效果。
我儿子也是在幼儿园开始学习古诗，老师开始会教一些跟生活有关的诗，比如吃饭前教孩子《悯农》，给孩子讲解什么意思便于孩子理解记忆。回到家，我们在吃饭请前也会跟他提起，并不是检查而是提起让孩子加深印象。这样的方式，一星期背过一首诗是不成问题的。
在适当的场合教孩子适当的诗，比如春天，万物复苏，你带孩子出去玩，看到柳树发芽可以教他《咏柳》。带他放风筝，可以教他《村居》，"儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢"。在玩中寓教于乐，所以说，我们教孩子要注意方式方法。
我就是这种方法教孩子背诗，他幼儿毕业的时候已经可以背一百多首诗了，而且可以灵活运用。他五岁的时候，我带他去平遥古城玩，我们住在古城里的民宿，那的院落都是古香古色的，儿子很好奇，他到民宿的观景台去玩，我在下面叫他下来，他随口说了一句："这边风景独好"，我一下子就觉得他的诗没有白背，能够学以致用，这便是最好的。
