Question

班会课带来的思考

Answer 1

周五的主题班会上，我就读书和二胎时代怎样调节心理这两个问题和孩子们展开讨论，倾听了他们的心声，发表了我的看法。过后有些孩子用不同的方式记录下这节班会课的所感所思。在这里做个整理。

班长张思淇

——一次交友

在最近的好些日子里，班级里的同学掀起了一波“读书狂潮”。不知道这次“大运动”对同学们有利还是延误了他们。——对此我随心地观察了最近的状况。

下面就是我的记录：

越来越多的书籍涌向书橱，书的种类也是日益丰富，更多的科幻悬疑书接代了诗篇散文集，好像这些书比原先的更吸引同学的注意力，更博人眼球，这一定就是好的吗？

书籍的改变也渐渐的改变了同学们点点滴滴：同学们讨论的话题话题由美文创作和赏析逐渐转变为些许负面的话题；同学们的专注点也渐渐的从文章写法、思想感情转移到只关注情节内容和推理的精彩，而忘却了读书的真谛在何处。他们现如今仅仅只是停留在表面的字意，通过简略地浏览，了解大体的故事，依此满足自己的一时快感。这真的是快乐的吗？这真的对成长有益吗？这真的能丰富学习以外的生活吗？——现在也只能站在中间者的角度考虑，看待问题。

有同学前来询问我：“你开心吗？你觉得这世界还美好，还有价值吗？”我小心问她：“你怎么了？”，她仅是和我摇摇头，就走了。我仔细留意了她手中拿的书，我悄悄记下书名，回家后对那本书做了简单的调查，结果发现这本书有关于对社会产生不良影响的事件，有肮脏的语言还有等等让青少年学生走上不归之路的画面和情节。看到这里，我有些担心，最近本班发生的许多事。

读一本书就像交一次朋友，接触一次新的领域。接受什么样的知识，大脑就会在其特有的运作模式中产生相应的思想，我们的思想从某种意义上来讲决定了我们的人生。人生的路是一个十字路。在十字路口上，你要选择前进的方向，选择自己未来的道路，是在阳光的普照下，变得越来越光亮，最后到达晴朗的彼岸？还是在阴暗的森林下独自前行，越走越艰难，最后在其中迷了路？每个人的脑海中都会有一片属于自己的小天地，这个小天地本来是空空的如白纸一般，没有任何一点色彩和生机，也没有一点污渍，这给了你许多作画的空间，同时也给别人足够的空间去污染你的白纸。如果你选择充满负面语言，负面情感的书籍，你的画作将染上灰尘；如果你选择文学历史典籍，带有文学性色彩的作品，那你的纸面上将会有繁花如锦，秀丽的山河！

在对的时间里把对的书请进你的生命里，让它成为你的贵人！——后记

亓雨桐

在对的时间里，把对的书，请进你的生活里，做你的贵人。                                ——题记

今天班会老师说让我们把自己内心里想的都说出来，让我们实话实说。

在第三节课，有些同学在老师让背书时看课外书，被老师发现。

老师收了3本书，其中一本只关于侦探的，老师大约看了看这本书的内容，对我们班所有同学说，因为地理会考耽误了很多读书的时间，但是我们可以抽空读，要读好书，不要读那些没用的书。

老师把那位同学叫了起来，问她：你觉得读了这本侦探书对你有什么好处吗？她沉默了许久，一边流着泪一边说：我想给我枯燥的学习生活增添一份乐趣…“但是我并没有感受到这本书给你带来的生活的乐趣”老师说，“如果你觉得这本书给你带来的是乐趣的话，你为什么要哭着说？”

后来，老师给我们讲了很多道理，其中一句话让我感受深刻：在对的时间里，把对的书，请进你的生活里，做你的贵人。

对啊，读书是好事，但是，就要看读什么书了。读好的书会让我们增加知识，但是读那些不适合我们的书，也会使我们误入歧途，还是那句话：“在对的时间里，把对的书，请进你的生活里，做你的贵人。”

老师进行了下一个话题：有弟弟妹妹的同学的心里的感受是怎样的？

亓怡然说她对她的弟弟很爱护，感觉她弟弟给她了父母给不了她的爱，而且她有了弟弟就感觉自己成熟了许多，长大了许多，感觉自己特别有责任感照顾弟弟。

我们班的大班长，是班级内最坚强的，出了什么事都是她替同学们扛着，但是一提到她的弟弟，她的眼泪就在眼内打转，让我们知道了她很爱很爱她弟弟。

我是家里老二，我有一个姐姐，有许多人都很羡慕我有姐姐，但是我在家里总是受大人们的保护，感觉没有自由，但是每次我犯错误，都是姐姐替我承担，其实有个姐姐也挺好的。

其实做弟弟妹妹或者哥哥姐姐都有各自的好处，只要珍惜身边的人，就会发现他们对你的好。

读书的意义是使人较虚心，较通达，不固陋，不偏执。                                    ——林语堂

亓怡然

弟弟：

你好。现在的你还很小，只有不到五岁而已，我现在给你写信，好像是有些太早了。但我写这封信，真的只是很想告诉你，弟弟，我很爱你，很爱很爱你。

你很调皮，或许是个男孩子的缘故，你比我小时候要更喜欢使坏，像个活脱脱的“小魔王”。你总是喜欢拿我的东西，拿了之后还要藏起来不让我发现。那次你偷偷拿了我的手机，我却丝毫不知情。为了“毁尸灭迹”，你选择把我的手机藏了起来。你把它藏在了阳台的柜子里，这是一个多么隐蔽的角落，以至于我们全家忙活了一晚上都没有找到失踪的手机。我们也问过你，但你只是对我们漏出一个调皮的坏笑，还是不愿告诉我们。看着我们焦头烂额的样子，你的心里是不是会想，“嘿，平时老是管着我的人终于也在我的手中跌了跟头呢！”最后，爸爸灵机一动给我打了一个微信的视频通话，在我们家里一个十分诡异的地方响起了手机的铃声……

手机是找到了，但是你也挨了训，可你还是个小孩子，哪懂得那么多，只是又没心没肺地笑了笑，便又去玩你的汽车了。弟弟，虽然你总是惹我生气，但是我真的真的很爱你，也很感谢你。

其实在我大声地说出“弟弟，我爱你”之前，我的内心还都是犹豫的。因为你，我被迫学会了分享，一个原本由我独享的苹果却必须要被分成两半，我只能拥有其中的二分之一。你也同时分享了爸爸妈妈的爱，让他们更多的时间用在了培养和教育你身上，我有时好像也会有点孤单。但在我说出那句话之后，我便知道了，弟弟，我不怪你，也绝对没有讨厌你的心理，我真的很爱很爱你。我的内心因为这个认识而感到了前所未有的满足与幸福，因为有那么多东西，是你的到来带给我的。

我们的年龄相差比较大，你比我小了八岁，你也让我第一次感受到了“责任”这个词的分量与含义。记得有一次妈妈下楼拿了点东西，家里只剩下了我们两个人，我在一旁，静静地看着你。弟弟，你知道吗，那一刻，落日的余晖洒在你的脸上，我可以看到你脸上细腻的毛孔，你的眼睫毛上都有了闪闪的金光，你是那样像一个天使，你身后似乎拥有洁白的翅膀，你应该无忧无虑地飞翔。这时，你转头，不算很大但是却闪动着明媚光芒的眼睛凝视着我，对我笑了笑，奶声奶气地叫我姐姐，那一刻，我似乎看到了全世界最动人的场景。因为那一刻，你清澈的眼中，只有我一个人的身影。你或许是不会理解那样一个普通的不能再普通的场景为何会在我的心中留下如此深刻的印象，但我知道，是因为爱，与责任。爱，让责任这个原本有些严肃的词更加温暖了，弟弟，我有责任照顾你、保护你，因为你是我弟弟，也因为，我爱你。你很聪明，像个小机灵鬼儿，跟你讲过或你看过一遍的东西，只要你认真，便能记个差不多。你看电视时，有时会看《螺丝钉》这种增长知识的动画片，你学了知识，便总会像个小老师一样讲给我听。“姐姐，快过来，我给你看个好玩的东西！”你叫我。“好，姐姐来了，冬儿，你要给姐姐看什么？”我回应着，跟上你的步伐。你带我走到我的卧室里，打开台灯，把大灯关掉，这时我看到台灯下面，一个地球仪静静地呆着。“姐姐你看！”你轻轻用手转动地球仪，让我了解到黑夜与白昼的变化。“姐姐，你看啊，这里黑了，但是我转转转，又亮了啊！”你的声音很兴奋，也很有朝气，在台灯下，我朦胧地看到你的小脸，被温暖的鹅黄色的光照亮，带着些认真的眉眼稚嫩、可爱到了极点，我竟有一瞬间的怔松。那一刻，脑海中有一个念头：“时光啊时光，如果你能停留在这一刻就好了，我真的，好喜欢我弟弟这个模样。”你有时也会有些小倔强，虽然你还很小，但你已经有了你自己的坚持和原则。有时你的小积木房子坏了，掉了一小块，我和爸爸想要帮你，你总是会拒绝。“我不要，我要自己拼起来！”你的小眉毛紧紧皱起，目不转睛的盯着那块积木，最终拼好了，你就会把它高高举起，然后给我看，眼中暗含着期待表扬的光芒。你自己绝对不知道那时的你会有多么可爱！我会把你轻轻搂进怀里，然后表扬你，“冬冬，你可真棒。”你很会撒娇卖萌，最常挂在嘴边的一句话是：“姐姐，我喜欢你。”我有时会故意耍耍你，便故意问：“冬冬，你喜欢姐姐吗？”你总是回答的很大声，“喜～欢～”“那你更喜欢妈妈还是更喜欢姐姐？”我笑笑问。你看起来纠结极了，像是在十分仔细地考虑这个问题。最后，你板着小脸，异常严肃地说：“姐姐，冬冬更喜欢姐姐。”随后便又笑开，“冬冬最喜欢姐姐了！”我的天，你真的好可爱！“mua，姐姐也最喜欢冬冬！”我给你一个大大的么么哒，你就会开心地也给我来一个亲亲。还不忘再嘟囔一句：“冬冬超级喜欢姐姐……”

你有的时候会很粘我，很缠我依赖我。你喜欢我跟你一起读书学习，你也喜欢我给你讲绘本故事。你总是会瓮声瓮气地让我再讲一个故事，这时你的声音小小的，带着些祈求和渴望，让人没办法拒绝。其实你啊，精的很，你是想让我多陪你玩一会儿，你就可以不睡觉了。但是你个小傻瓜，有时候自己在床上或沙发上玩着玩着，就睡着了呢。弟弟，你的到来是上帝的馈赠与祝福，让我的身边从此多了个小不点的陪伴。你的爱与陪伴不同于父母亲，你的爱更依赖，你的陪伴更长久。冬儿，我爱你。亲爱的弟弟啊，希望你以后能够像个小勇士，拿起你的刀剑与盾牌，披荆斩棘，所向披靡！记住，姐姐永远都是你的后盾！

来自爱你的姐姐亲笔

我的思考：班主任老师要善于及时扑捉到孩子们的内心景象，并给予适当的引导和关注。

这一学期，因为地理会考，我们原来大课间的阅读时间取消，统一阅读成了奢望，我只好不时的叮嘱大家用课余时间自己坚持阅读，但这样的叮嘱基本无效，因为有阅读习惯的同学真的屈指可数，读书很大程度上还得靠氛围和影响。

在枯燥的背诵和做题下，有些同学就用语文课把课外书放在课本低下偶尔读一读，暂且不说这样的方式是不是可取，我注意到孩子们开始倾向于读一些热闹，悬疑，破案，惊险的书。于是就读书问题我们展开了讨论。以此期待引导孩子们在有限的时间里读好书。

因为一个家长的留言，引起了我对二胎时代的一些思考，我特别希望听到孩子们的真实声音。于是，我们就二胎时代，作为大哥大姐到底是怎么想的，有什么感受，做了讨论。

班会后有心的同学及时的写出了感悟，我觉得这些是很好的思考和记录方式，孩子们成长中有太多需要我们关注的细节，每个细节都值得我们去关注，这样才能够真正走进孩子心里，尽可能的让孩子保持平和的心态成长，减少青春期孩子的心理问题。