到底该不该让孩子学钢琴？
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我家孩子学钢琴已经两年了，大概是从三岁半开始的。
说实在的，当初学钢琴基本上没有什么想法，就是想让孩子学学音乐，本地师资力量薄弱，唯独多一些的就是钢琴老师了。
刚上课的时候，老师就问我们，上钢琴课的目的是不是想把孩子培养成钢琴家，或者为孩子以后铺路，高考的时候考音乐学院。
我们的回答是：“不是，只是想让孩子有些音乐的熏陶，至于钢琴家，真是一点都没有想过。”
老师也很满意我们的说法，双方都明白，在我们本地，即使是有朗朗那样天分的孩子，也不会有朗朗那样的成就。
学钢琴，要有思想准备，说是孩子在学钢琴，不如是是家长在学钢琴。 只不过，家长没有天天练琴而已，但是家长的精力和时间，往往跟孩子的付出是一致的。
学琴只是每周一到两节课，一节课最多一个小时。
可是练琴的时间要求是每天至少一个小时，这一个小时，是集中精力，反复练习的一个小时，而且这是最低的要求。据我所知，在同一个老师的孩子中，有的每天是练三个小时。
这些时间，是需要家长陪在旁边的，不要说孩子练孩子的，你干你的，没有一个学琴孩子的家长不会五线谱，不懂节拍。
有句话叫做，没练琴的时间是母慈子孝，一开始练琴了就是鸡飞狗跳。不瞒你们，因为练琴，我吃降压药已经吃了好几个月了。
学习永远是个痛苦的过程，无论学习哪个方面都是一样。快乐的学习就是一个笑话！ 孩子的兴趣只能培养，而不可能她天生就有，如果有，那么她最大的兴趣就是一个字：“玩！”
这是孩子的天性！
钢琴学习跟别的一些乐器不同，别的乐器是越学越顺，越学越简单。可钢琴的学习，是越学越复杂，越学要求越高，越学要求练习的时间越多。
钢琴学习不仅仅是学乐理知识，学习技法，再没有一个乐器能够比的上钢琴学习的复杂度了。
如果没有心理准备，单单一个指法，就是一个高抬指的动作就会让你筋疲力尽。
如果，你只只是想让孩子有一些音乐方面的熏陶，想让孩子的素质能够有个锻炼的机会，那么我可以告诉你：去学钢琴吧。但是要有心理准备，请把你十年甚至是十几年的业余时间全部奉献给孩子，陪她慢慢的学，慢慢的成长吧。
如果，你想让你家的孩子成为像朗朗那样的钢琴家，这样的话，请你做好把你十年甚至是十几年的时间放弃，放弃你自己的生活，放弃你自己的事业，全心全意完全陪伴在孩子身边。即使是这样，也不一定能成功。
你做好准备了吗？
孩子学不学钢琴的问题，我也思考了好久。
首先，我认为孩子是应该熏陶下乐器的。
但是我家孩子对钢琴不感兴趣，我也没逼他。
因为我始终认为，先是兴趣，然后再是技能。
钢琴毕竟是需要长期坚持的，所以如果孩子有兴趣，那不妨尝试下。
如果没有兴趣，那就尝试其他的乐器试试。
第二，从功利的角度来说，目前全国的琴童已经超过3000万，如果你想以后让孩子在钢琴上有机会出彩，我认为很难。所以，如果不是孩子特别感兴趣，不必非得学钢琴。
总结下，从孩子感兴趣的入手，然后坚持，才是有利于孩子的。
孩子未来应该让他们自己去选择！
我女儿四岁，也是有在纠结这个问题，之前看了一篇文章，有位妈妈80几年的时候月薪只有百十块，但是为了让孩子接触到所谓的优等人，借了几千块给孩子买了一台钢琴，然后供他上好得钢琴学校，后来孩子长大成人，这孩子也确实很有出息。最后吧，我感觉该不该让孩子学钢琴，也就取决于你的一念之间，
来自德国汉诺威音乐和戏剧学院音乐心理学和医学研究所与西班牙巴塞罗那大学的研究人员，一直在“脑的可塑性”领域钻研，即后天环境和经验对人脑结构、功能的影响。他们分别对两组分别在6岁以前和6岁以后开始练琴、并且累计练琴时间相似孩子的脑部结构特点进行了核磁共振成像比较研究，并与一组从未学过音乐的人脑部情况相比较。
6岁前开始学音乐，大脑的开发程度更高，对以后文化课有帮助， 尤其是理数科目帮助更大。尤其学一门乐器，更有利于辅助其他学科，学音乐绝不是为了走专业路线，而是提高孩子的综合素养。
2016 年德国和西班牙的研究人员提出这一发现，新华社也转载了相关的报道，可以说是相当权威了！
研究发现，与未学过音乐的人相比，学过音乐的人脑部与学习相关的海马体、与感觉运动控制相关的壳核和丘脑、处理情绪刺激的杏仁核以及听觉和语言处理区域的灰质体积更大。这表明，人在学音乐后，其听音辨别能力和双手协调能力都提高了。
研究还发现，学琴越早、弹奏越娴熟的人，脑部与手指运动直接相关的区域——右侧壳核的灰质体积就越小。研究人员对此解释说，6 岁之前开始练琴的人，大脑有关区域有一个自我优化的过程，不需要很大的灰质体积就能稳定、高效地起到调节作用，还可以提高未来的学习效率。
相关论文发表在美国新一期《神经影像学》杂志上。研究人员认为，上述研究成果有助于人们进一步认识早期音乐教育对人脑发育的重要性。
音乐有益开发大脑，而且6岁之前学音乐更有利于大脑各功能区的结构优化。
其实，早在此项研究之前，加拿大多伦多大学就曾公开过研究成果：6岁前学习乐器或唱歌的幼儿智商，比一般同龄小朋友高出3分左右，幼童时期学习音乐提升智能的效果较为显著。
4～6 岁是开发孩子音乐才能的黄金时期，这一时期一定要把握好！ 因为在这个年龄段的孩子其骨骼的支撑稳定性、肌肉及关节的灵活性以及孩子的智力水平和反应能力，都已经基本能够胜任音乐入门阶段的技术训练要求。从心理角度来看，这个阶段的孩子因为已经在幼儿园的简单教学模式中建立起了一定的听课、学习的意识和习惯，能够基本保证音乐入门的课堂教学以及课后练习等环节。此外，还未上小学的孩子文化课负担相对较轻，学习的时间较为充裕，心理压力自然会小很多，能轻松快乐地入门。
所以在这个关键的时期，一定要让孩子掌握一些实际的音乐技能，钢琴是综合性的乐器，需要手眼协调分工合作来弹奏，对孩子各方面的智能都是一个很好的训练。
不能硬逼孩子去做任何事，以正确的引导方式让孩子在学钢琴中，获得成就感、喜悦感、 探索 感，这很重要！
更不能让孩子轻易的放弃学钢琴，钢琴学习不比其他乐器，所涉及到的乐理知识系统而复杂，一旦放弃，就会让孩子养成遇挫而退的惯性，反之，如果能坚持学下来，也能促成坚毅的性格。
良师不是指技艺高超的老师，能用好的、巧妙的方法使孩子循序渐进的学习这也关系到孩子能否继续学习。家人和朋友的肯定能够让孩子增加信心，挖掘孩子对钢琴的兴趣点，以正能量激励的方式促进孩子对钢琴的 探索 ，这是家长应该一直陪伴他去做的事情。
学纲琴先决条件应该是，你的孩子必须具备音乐天赋，比如，他唱歌跑不跑调，听音准不准，模仿能力等（如果你不懂，可以找音乐老师给你鉴定一下），如果这孩子没有音乐天赋，那就不用学了，因为学也不会成才。如果他有音乐赋，当然可以学了，如何学好？一是孩子本身的努力，二是家长的精心培护，坚持下去，定能成功。
不学又干嘛呢？天赋这个词怎么解读了 没有教育再有天赋也…
在中国就是一般成年人都很难掌握好弹钢琴的诀窍更不要说儿童少年了，主要原因有二，于是方法不对，二是不能理解音乐 情感
没天付金钱，那是家庭的厄运，
说实在的，当初学钢琴基本上没有什么想法，就是想让孩子学学音乐，本地师资力量薄弱，唯独多一些的就是钢琴老师了。
刚上课的时候，老师就问我们，上钢琴课的目的是不是想把孩子培养成钢琴家，或者为孩子以后铺路，高考的时候考音乐学院。
我们的回答是：“不是，只是想让孩子有些音乐的熏陶，至于钢琴家，真是一点都没有想过。”
老师也很满意我们的说法，双方都明白，在我们本地，即使是有朗朗那样天分的孩子，也不会有朗朗那样的成就。
学钢琴，要有思想准备，说是孩子在学钢琴，不如是是家长在学钢琴。 只不过，家长没有天天练琴而已，但是家长的精力和时间，往往跟孩子的付出是一致的。
学琴只是每周一到两节课，一节课最多一个小时。
可是练琴的时间要求是每天至少一个小时，这一个小时，是集中精力，反复练习的一个小时，而且这是最低的要求。据我所知，在同一个老师的孩子中，有的每天是练三个小时。
这些时间，是需要家长陪在旁边的，不要说孩子练孩子的，你干你的，没有一个学琴孩子的家长不会五线谱，不懂节拍。
有句话叫做，没练琴的时间是母慈子孝，一开始练琴了就是鸡飞狗跳。不瞒你们，因为练琴，我吃降压药已经吃了好几个月了。
学习永远是个痛苦的过程，无论学习哪个方面都是一样。快乐的学习就是一个笑话！ 孩子的兴趣只能培养，而不可能她天生就有，如果有，那么她最大的兴趣就是一个字：“玩！”
这是孩子的天性！
钢琴学习跟别的一些乐器不同，别的乐器是越学越顺，越学越简单。可钢琴的学习，是越学越复杂，越学要求越高，越学要求练习的时间越多。
钢琴学习不仅仅是学乐理知识，学习技法，再没有一个乐器能够比的上钢琴学习的复杂度了。
如果没有心理准备，单单一个指法，就是一个高抬指的动作就会让你筋疲力尽。
如果，你只只是想让孩子有一些音乐方面的熏陶，想让孩子的素质能够有个锻炼的机会，那么我可以告诉你：去学钢琴吧。但是要有心理准备，请把你十年甚至是十几年的业余时间全部奉献给孩子，陪她慢慢的学，慢慢的成长吧。
如果，你想让你家的孩子成为像朗朗那样的钢琴家，这样的话，请你做好把你十年甚至是十几年的时间放弃，放弃你自己的生活，放弃你自己的事业，全心全意完全陪伴在孩子身边。即使是这样，也不一定能成功。
你做好准备了吗？
孩子学不学钢琴的问题，我也思考了好久。
首先，我认为孩子是应该熏陶下乐器的。
但是我家孩子对钢琴不感兴趣，我也没逼他。
因为我始终认为，先是兴趣，然后再是技能。
钢琴毕竟是需要长期坚持的，所以如果孩子有兴趣，那不妨尝试下。
如果没有兴趣，那就尝试其他的乐器试试。
第二，从功利的角度来说，目前全国的琴童已经超过3000万，如果你想以后让孩子在钢琴上有机会出彩，我认为很难。所以，如果不是孩子特别感兴趣，不必非得学钢琴。
总结下，从孩子感兴趣的入手，然后坚持，才是有利于孩子的。
孩子未来应该让他们自己去选择！
我女儿四岁，也是有在纠结这个问题，之前看了一篇文章，有位妈妈80几年的时候月薪只有百十块，但是为了让孩子接触到所谓的优等人，借了几千块给孩子买了一台钢琴，然后供他上好得钢琴学校，后来孩子长大成人，这孩子也确实很有出息。最后吧，我感觉该不该让孩子学钢琴，也就取决于你的一念之间，
来自德国汉诺威音乐和戏剧学院音乐心理学和医学研究所与西班牙巴塞罗那大学的研究人员，一直在“脑的可塑性”领域钻研，即后天环境和经验对人脑结构、功能的影响。他们分别对两组分别在6岁以前和6岁以后开始练琴、并且累计练琴时间相似孩子的脑部结构特点进行了核磁共振成像比较研究，并与一组从未学过音乐的人脑部情况相比较。
6岁前开始学音乐，大脑的开发程度更高，对以后文化课有帮助， 尤其是理数科目帮助更大。尤其学一门乐器，更有利于辅助其他学科，学音乐绝不是为了走专业路线，而是提高孩子的综合素养。
2016 年德国和西班牙的研究人员提出这一发现，新华社也转载了相关的报道，可以说是相当权威了！
研究发现，与未学过音乐的人相比，学过音乐的人脑部与学习相关的海马体、与感觉运动控制相关的壳核和丘脑、处理情绪刺激的杏仁核以及听觉和语言处理区域的灰质体积更大。这表明，人在学音乐后，其听音辨别能力和双手协调能力都提高了。
研究还发现，学琴越早、弹奏越娴熟的人，脑部与手指运动直接相关的区域——右侧壳核的灰质体积就越小。研究人员对此解释说，6 岁之前开始练琴的人，大脑有关区域有一个自我优化的过程，不需要很大的灰质体积就能稳定、高效地起到调节作用，还可以提高未来的学习效率。
相关论文发表在美国新一期《神经影像学》杂志上。研究人员认为，上述研究成果有助于人们进一步认识早期音乐教育对人脑发育的重要性。
音乐有益开发大脑，而且6岁之前学音乐更有利于大脑各功能区的结构优化。
其实，早在此项研究之前，加拿大多伦多大学就曾公开过研究成果：6岁前学习乐器或唱歌的幼儿智商，比一般同龄小朋友高出3分左右，幼童时期学习音乐提升智能的效果较为显著。
4～6 岁是开发孩子音乐才能的黄金时期，这一时期一定要把握好！ 因为在这个年龄段的孩子其骨骼的支撑稳定性、肌肉及关节的灵活性以及孩子的智力水平和反应能力，都已经基本能够胜任音乐入门阶段的技术训练要求。从心理角度来看，这个阶段的孩子因为已经在幼儿园的简单教学模式中建立起了一定的听课、学习的意识和习惯，能够基本保证音乐入门的课堂教学以及课后练习等环节。此外，还未上小学的孩子文化课负担相对较轻，学习的时间较为充裕，心理压力自然会小很多，能轻松快乐地入门。
所以在这个关键的时期，一定要让孩子掌握一些实际的音乐技能，钢琴是综合性的乐器，需要手眼协调分工合作来弹奏，对孩子各方面的智能都是一个很好的训练。
不能硬逼孩子去做任何事，以正确的引导方式让孩子在学钢琴中，获得成就感、喜悦感、 探索 感，这很重要！
更不能让孩子轻易的放弃学钢琴，钢琴学习不比其他乐器，所涉及到的乐理知识系统而复杂，一旦放弃，就会让孩子养成遇挫而退的惯性，反之，如果能坚持学下来，也能促成坚毅的性格。
良师不是指技艺高超的老师，能用好的、巧妙的方法使孩子循序渐进的学习这也关系到孩子能否继续学习。家人和朋友的肯定能够让孩子增加信心，挖掘孩子对钢琴的兴趣点，以正能量激励的方式促进孩子对钢琴的 探索 ，这是家长应该一直陪伴他去做的事情。
学纲琴先决条件应该是，你的孩子必须具备音乐天赋，比如，他唱歌跑不跑调，听音准不准，模仿能力等（如果你不懂，可以找音乐老师给你鉴定一下），如果这孩子没有音乐天赋，那就不用学了，因为学也不会成才。如果他有音乐赋，当然可以学了，如何学好？一是孩子本身的努力，二是家长的精心培护，坚持下去，定能成功。
不学又干嘛呢？天赋这个词怎么解读了 没有教育再有天赋也…
在中国就是一般成年人都很难掌握好弹钢琴的诀窍更不要说儿童少年了，主要原因有二，于是方法不对，二是不能理解音乐 情感
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