怎么自学英语最快方法是什么
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英语是当今世界最广泛的常用语言之一，很多人都想通过自学最快的学会英语。那么怎么自学英语最快呢？以下是我分享给大家的自学英语最快的方法，希望可以帮到你!
自学英语最快的方法
学好音标
英语的音标就像我们汉语的拼音，学习好了音标能够让我们快速的读出单词，也有助于记忆单词!所以学习英语的第一步就是学习音标!
多读文章
在文章中含有很多的语法，我们可以在情景之中理解记忆，这样记忆很有效果，别忘了看到语法句子理解了之后，自己也要多写写说说哦!
每天记几个单词
一次大量的记忆多个单词还是有困难的，每天记忆几个单词，好记也方便反复记忆!每天和朋友们一起用这些单词对话、交流，一个月下来你会发现你不由自主的会写这些单词了!
早上读课文
每天早上记忆是很强的，如果每天早上能够起来读课文，可以很好的练习口语，也可以从中记忆单词，一举两得!
没事写写文章
记忆了一些单词，熟悉了一些语法，但是如果很快不要的话，就会忘记的，所以没事的时候，自己多写写，练习练习语法，也复习复习这些单词是很不错的!
自学英语单词趣味记忆法
一、直观记忆法
七八年级的学生好奇心和表现欲强。对颜色、文具、水果、动物、食品、交通工具等名词以及表示情感的形容词，可运用实物、图片、简笔画、多媒体等直观教具，让学生看、听、说、练，一举多得，活学活用。如：教orange时，可拿个桔子问学生：“What's this?”“It's an orange.”如果哪个学生说得好，就把桔子奖励给谁，那学生的积极性就更高了。教tall，short，fat，thin时，可画些夸张的简笔画或者展示一些搞笑的图片，如：展示姚明和潘长江的全身图片，介绍：“Yao Ming is tall and Pan Changjiang is short.”学生们立刻会争相猜出tall和short的意思。
二、游戏记忆法
活泼好动是中学生的天性，对于一些表示动作和方位等的单词可以让学生游戏来记。如在教run，walk，jump，pull，push时，可以让一个学生发命令，几个学生做动作，其他学生造句。如：S1：“Run.”被指定的学生开始做跑的动作，S2：He can run.S3：Look!He is running.S4：He runs every day.看谁动作快又准，谁造句多又好。在教near，beside，under，behind等方位词时，可把一些教具放在教室内外不同的地方，由老师问：“Where is …?”其他学生竞猜：“Is it behind the door?”….也可让学生站在不同的位置，让学生分组问答。这样，学生在玩耍中不知不觉记住了要学的单词和句子。
三、谐音记忆法
谐音是记忆的窍门。对那些枯燥难记的单词进行谐音处理，形成有趣、富有意义的句子，能大大提高记忆力。
例如：ambulance(救护车)――俺不能死;economy(经济)――依靠农民;pest(害虫)――拍死它;admire(羡慕)――额的妈呀;terrible(可怕的)――抬若爆;memory(记忆)――埋没哩;umbrella(伞)――俺不热了;journey(旅行)――接你……
运用谐音记忆单词，学生在爆笑的同时，就轻松搞定了所学单词。
四、联想记忆法
联想记忆法指依据发音和单词的构成通过联想把简单的单词变成有意义的句子或更多的句子的方法。联想记忆尽管显得荒.唐可笑和牵强附会，它的新颖奇妙却让学生感受到了联想英语的灵活实用又趣味盎然，他不仅有助于掌握知识，还能开阔思路、增强理解、提高记忆，是学习英语的一种有效的方法。例如：
1.science-科学
分析：s-外形像蛇;ci-“吃”的近似拼音;e-鹅的拼音;n-像门;ce-厕所
联想：科学课上蛇吃鹅，忍不住在门后上厕所。
2.butterfly-蝴蝶
分析：butter-黄油;fly-飞。
联想：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。
3.glove-手套
分析：g-“哥”的拼音首字母;love-喜爱。
联想：哥哥很喜爱这双手套。
4.change-改变
分析：chang-“嫦”的拼音;e-“娥”的拼音。
联想：嫦娥改变了对猪八戒的看法。
5.excited-兴奋的
分析：ex-“一休”的近似拼音;ci-“吃”的近似拼音;
te-“天鹅”的拼音首字母;d-“的”的拼音首字母。
联想：一休终于吃到了天鹅的屁股，感到非常兴奋。
五、口诀记忆法
对一些形近押韵的词，如：ear，hear，bear，dear，fear，year，clear等，看起来有点蒙，而编个口诀就可以串记这些单词且不易忘记。
有一只bear(熊)，
非常爱wear(穿)，
看见个dear(亲爱的)，
激动得tear(流泪，泪)，
但有点fear(害怕)。
突然他hear(听见)，
美眉要pear(梨)，
他立刻clear(明白)，
双双过year(年)。
六、词义辨析记忆法
present，president，peasant，parent这一组词往往让学生抓狂，仔细观察，则有规律可循。
present(礼物)由pre预先+sent(送出);
president(总统)由present(礼物)+id(身份证)组成;
peasant(农民)由pea(豌豆)+s(像蛇)+ant(蚂蚁)组成;
parent(父/母亲)由pa(爸爸)+rent(出租)组成。
助记：办事预先送的是礼物，礼物里夹上身份证当总统，农民看见蛇吃蚂蚁拉豌豆，出租的爸爸是父/母。
七、拆分记忆法
对一些符合构词规律的单词，可根据单词构成规律拆分单词并赋予各个部分特定的意义，然后掌握单词。
1.派生词的拆分法：
例1，加前缀法：view，preview，review
例2，加后缀法：use，useless，useful
2.合成词拆分法：
basketball(篮球)、basket(篮子)+ball(球)
blackboard(黑板)、black(黑色的)+board(木板)
headache(头疼)、head(头)+ache(疼痛)
八、推理记忆法
总结单词构成的规律，然后使之推广到一类词，以“穿针引线”的方式进行记忆和信息提取的方法即推理记忆法。例如，在记忆 weekly 时，不难分析出它是由名词 week(周)+“ly”构成的，其新的意义为“每周一次的，每周一次地，周刊”三个意思，得出规律：“时间名词+ly”意思为“每……一次的;每……一次地;……刊、……报”。最后将其推广到“daily，quarterly，yearly”，形成一系列的记忆。又如“windy”(有风的)，可推出 “rainy，cloudy，sunny”等等。
自学英语为什么难
很多人容易将自己不擅长的领域美化成“自己不想学习的事情”。
人是聪明的动物，对于不擅长的事物，自然会产生抵触情绪，这种情绪，得不到释放，大脑就会形成一个固定的脑回路，对于不擅长的东西，连尝试都不尝试了。
于我而言，大学4年是我人生中英语提升最快的一个阶段，从高中的英语不及格，到四六级分数均在550+，从哑巴英语，到和外教流利沟通，也就这几年时间。
那我是如何实现英语逆袭的呢?
万事都可以提前准备，都有必要进行提前准备，应试类是检验这句真理的最好途径
我从大一进校，就反复提醒自己，四六级绝对不能松懈。
于是，在其他人都还在懵懵懂懂地体验大学生活时，我就已经开始准备四级考试了。
背单词，做真题，练听力，这样不间歇的准备了一年，到大二进考场的时候，我就知道，结果肯定不会差。
在这个过程中，自然也遭遇了同学的不理解，甚至嘲笑。
但我知道，这是必不可免的。所以，我也不在乎，专心做自己的事情，让其他人说去吧。
提前准备，不光让我们可以游刃有余地备考，而且可以让我们充满信心，自然而然地，结果不会让人失望。
而临时抱佛脚，就算你走的好运，过了四级又怎样?
你不知道能为一件事情努力并得到回报的感觉有多爽!
很多人可能会问，那到底如何提前准备呢?
反复研究、复习真题。
说起来简单，做起来也不难。
你只需要将过去3-5年的真题买回来，不断去做题，去分享错题，去记忆生词，去听真题听力，默写并跟读。
每天扎扎实实的花至少60分钟扑在备考上，而不是装着样子在图书馆玩手机，结果肯定不会让你失望。
等到你四级成绩秒杀其他人时候，你自然不会说不想学英语了。
多参加英语活动，不管是演讲比赛还是英语角，刺激刚需
我大学生活中，做过的最正确的选择就是参加了学校的英语夏令营，和来自美国的12位大学生进行了长达2个月的沟通交流活动。
因为参加了这些需要开口说的活动，我才意识到自己口语的短缺，开始进行了长达4年的口语逆袭之路。
正是尝到了提前准备的甜头，在提高口语这条路上，我没有刻意去找捷径，只是在空闲时间，跟读Ted演讲，练发音和流畅度。
发音和语调提升了之后，因为实时需要和人用英语交流，我明显感受到词汇不够用，又开始了积累词汇的道理。
别将积累词汇，和记单词混淆了。
积累词汇，我是通过喜马拉雅的English pod音频素材，一遍一遍地听，将其他的语法表达多记录在本子上，并总想方设法拿那些句子用在和外教的沟通上。
而不是单词地背单词。
因为参加了英语相关的活动，我的关注点从如何在考试中取得高分转移到了如何在实际情境中去熟练说英语，刚需也发生了变化，行动也随之改变。
所以，如果你的四六级已过，不妨开始参加英语活动，不怕当狗熊，就算一开始啥也不会说，也不因此贬低自己，因为没有谁是一开始就能做好的。
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每天记几个单词
一次大量的记忆多个单词还是有困难的，每天记忆几个单词，好记也方便反复记忆!每天和朋友们一起用这些单词对话、交流，一个月下来你会发现你不由自主的会写这些单词了!
早上读课文
每天早上记忆是很强的，如果每天早上能够起来读课文，可以很好的练习口语，也可以从中记忆单词，一举两得!
没事写写文章
记忆了一些单词，熟悉了一些语法，但是如果很快不要的话，就会忘记的，所以没事的时候，自己多写写，练习练习语法，也复习复习这些单词是很不错的!
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一、直观记忆法
七八年级的学生好奇心和表现欲强。对颜色、文具、水果、动物、食品、交通工具等名词以及表示情感的形容词，可运用实物、图片、简笔画、多媒体等直观教具，让学生看、听、说、练，一举多得，活学活用。如：教orange时，可拿个桔子问学生：“What's this?”“It's an orange.”如果哪个学生说得好，就把桔子奖励给谁，那学生的积极性就更高了。教tall，short，fat，thin时，可画些夸张的简笔画或者展示一些搞笑的图片，如：展示姚明和潘长江的全身图片，介绍：“Yao Ming is tall and Pan Changjiang is short.”学生们立刻会争相猜出tall和short的意思。
二、游戏记忆法
活泼好动是中学生的天性，对于一些表示动作和方位等的单词可以让学生游戏来记。如在教run，walk，jump，pull，push时，可以让一个学生发命令，几个学生做动作，其他学生造句。如：S1：“Run.”被指定的学生开始做跑的动作，S2：He can run.S3：Look!He is running.S4：He runs every day.看谁动作快又准，谁造句多又好。在教near，beside，under，behind等方位词时，可把一些教具放在教室内外不同的地方，由老师问：“Where is …?”其他学生竞猜：“Is it behind the door?”….也可让学生站在不同的位置，让学生分组问答。这样，学生在玩耍中不知不觉记住了要学的单词和句子。
三、谐音记忆法
谐音是记忆的窍门。对那些枯燥难记的单词进行谐音处理，形成有趣、富有意义的句子，能大大提高记忆力。
例如：ambulance(救护车)――俺不能死;economy(经济)――依靠农民;pest(害虫)――拍死它;admire(羡慕)――额的妈呀;terrible(可怕的)――抬若爆;memory(记忆)――埋没哩;umbrella(伞)――俺不热了;journey(旅行)――接你……
运用谐音记忆单词，学生在爆笑的同时，就轻松搞定了所学单词。
四、联想记忆法
联想记忆法指依据发音和单词的构成通过联想把简单的单词变成有意义的句子或更多的句子的方法。联想记忆尽管显得荒.唐可笑和牵强附会，它的新颖奇妙却让学生感受到了联想英语的灵活实用又趣味盎然，他不仅有助于掌握知识，还能开阔思路、增强理解、提高记忆，是学习英语的一种有效的方法。例如：
1.science-科学
分析：s-外形像蛇;ci-“吃”的近似拼音;e-鹅的拼音;n-像门;ce-厕所
联想：科学课上蛇吃鹅，忍不住在门后上厕所。
2.butterfly-蝴蝶
分析：butter-黄油;fly-飞。
联想：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。
3.glove-手套
分析：g-“哥”的拼音首字母;love-喜爱。
联想：哥哥很喜爱这双手套。
4.change-改变
分析：chang-“嫦”的拼音;e-“娥”的拼音。
联想：嫦娥改变了对猪八戒的看法。
5.excited-兴奋的
分析：ex-“一休”的近似拼音;ci-“吃”的近似拼音;
te-“天鹅”的拼音首字母;d-“的”的拼音首字母。
联想：一休终于吃到了天鹅的屁股，感到非常兴奋。
五、口诀记忆法
对一些形近押韵的词，如：ear，hear，bear，dear，fear，year，clear等，看起来有点蒙，而编个口诀就可以串记这些单词且不易忘记。
有一只bear(熊)，
非常爱wear(穿)，
看见个dear(亲爱的)，
激动得tear(流泪，泪)，
但有点fear(害怕)。
突然他hear(听见)，
美眉要pear(梨)，
他立刻clear(明白)，
双双过year(年)。
六、词义辨析记忆法
present，president，peasant，parent这一组词往往让学生抓狂，仔细观察，则有规律可循。
present(礼物)由pre预先+sent(送出);
president(总统)由present(礼物)+id(身份证)组成;
peasant(农民)由pea(豌豆)+s(像蛇)+ant(蚂蚁)组成;
parent(父/母亲)由pa(爸爸)+rent(出租)组成。
助记：办事预先送的是礼物，礼物里夹上身份证当总统，农民看见蛇吃蚂蚁拉豌豆，出租的爸爸是父/母。
七、拆分记忆法
对一些符合构词规律的单词，可根据单词构成规律拆分单词并赋予各个部分特定的意义，然后掌握单词。
1.派生词的拆分法：
例1，加前缀法：view，preview，review
例2，加后缀法：use，useless，useful
2.合成词拆分法：
basketball(篮球)、basket(篮子)+ball(球)
blackboard(黑板)、black(黑色的)+board(木板)
headache(头疼)、head(头)+ache(疼痛)
八、推理记忆法
总结单词构成的规律，然后使之推广到一类词，以“穿针引线”的方式进行记忆和信息提取的方法即推理记忆法。例如，在记忆 weekly 时，不难分析出它是由名词 week(周)+“ly”构成的，其新的意义为“每周一次的，每周一次地，周刊”三个意思，得出规律：“时间名词+ly”意思为“每……一次的;每……一次地;……刊、……报”。最后将其推广到“daily，quarterly，yearly”，形成一系列的记忆。又如“windy”(有风的)，可推出 “rainy，cloudy，sunny”等等。
自学英语为什么难
很多人容易将自己不擅长的领域美化成“自己不想学习的事情”。
人是聪明的动物，对于不擅长的事物，自然会产生抵触情绪，这种情绪，得不到释放，大脑就会形成一个固定的脑回路，对于不擅长的东西，连尝试都不尝试了。
于我而言，大学4年是我人生中英语提升最快的一个阶段，从高中的英语不及格，到四六级分数均在550+，从哑巴英语，到和外教流利沟通，也就这几年时间。
那我是如何实现英语逆袭的呢?
万事都可以提前准备，都有必要进行提前准备，应试类是检验这句真理的最好途径
我从大一进校，就反复提醒自己，四六级绝对不能松懈。
于是，在其他人都还在懵懵懂懂地体验大学生活时，我就已经开始准备四级考试了。
背单词，做真题，练听力，这样不间歇的准备了一年，到大二进考场的时候，我就知道，结果肯定不会差。
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但我知道，这是必不可免的。所以，我也不在乎，专心做自己的事情，让其他人说去吧。
提前准备，不光让我们可以游刃有余地备考，而且可以让我们充满信心，自然而然地，结果不会让人失望。
而临时抱佛脚，就算你走的好运，过了四级又怎样?
你不知道能为一件事情努力并得到回报的感觉有多爽!
很多人可能会问，那到底如何提前准备呢?
反复研究、复习真题。
说起来简单，做起来也不难。
你只需要将过去3-5年的真题买回来，不断去做题，去分享错题，去记忆生词，去听真题听力，默写并跟读。
每天扎扎实实的花至少60分钟扑在备考上，而不是装着样子在图书馆玩手机，结果肯定不会让你失望。
等到你四级成绩秒杀其他人时候，你自然不会说不想学英语了。
多参加英语活动，不管是演讲比赛还是英语角，刺激刚需
我大学生活中，做过的最正确的选择就是参加了学校的英语夏令营，和来自美国的12位大学生进行了长达2个月的沟通交流活动。
因为参加了这些需要开口说的活动，我才意识到自己口语的短缺，开始进行了长达4年的口语逆袭之路。
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发音和语调提升了之后，因为实时需要和人用英语交流，我明显感受到词汇不够用，又开始了积累词汇的道理。
别将积累词汇，和记单词混淆了。
积累词汇，我是通过喜马拉雅的English pod音频素材，一遍一遍地听，将其他的语法表达多记录在本子上，并总想方设法拿那些句子用在和外教的沟通上。
而不是单词地背单词。
因为参加了英语相关的活动，我的关注点从如何在考试中取得高分转移到了如何在实际情境中去熟练说英语，刚需也发生了变化，行动也随之改变。
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