学生从人文学科得到的好处
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学生从人文学科得到的好处是:指导性作用。
它虽然不能直接产生经济效益,但能为自然科学提供正确的价值观念和导向。历史上有成就的大科学家,如居里夫人、爱因斯坦等人,无不具有伟大的人文情怀。崇拜工具技术是工业社会的特征之一,转型时期人文学科被忽视似乎也有时代的原因。
人文素养教育有着完全不同的目的:能力教育基于学生的职业倾向,而人文教育则是基于个人成长以及社会个体参与公众事务的先决条件:具备批判思想、对民俗常识和社会历史的了解,以及分辨是非的能力。
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现实困境
在当今这个失业率节节攀升、高校基金捐款不断减少的新时期,重新探讨人文学科在高科技社会中的意义已成为一件刻不容缓的事。历史的经验表明,经济的衰退往往将导致诸如语言学、文学、艺术、历史、文化研究、哲学和宗教等人文学科的高校入学人数减少。相关学者担心在当前的经济危机下,高校人文教育将受到最严重的冲击。
随着越来越多的美国人进入大学接受教育,愿意献身人文事业的学生比例不断下滑。人文学科在学院学位中所占的比例不足六十年代中期至晚期顶峰时期的一半。他们统计了大约百分之八的学生,这是一个很稳定的比例。人文学科的学位比例低谷出现在八十年代早期的经济滞涨时期。
参考资料来源:百度百科-人文学科
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