Question

幼儿在自编口述应用题时常出现的错误有哪些？

Answer 1

1、多余条件的干扰。

例：东风小学有2栋房子，其中一栋有4间教室，另一栋有5间教室，共有多少间教室。错误解法是：4×2＋5＝13（间）出现这一错误的原因是：受多余条件的干扰。题中的2栋是不用参加运算的条件。实际上只要将一栋教室数加上另一栋教室数，就等于这2栋共有的教室数。

2、表面现象的干扰。

例：两个边长都是10厘米的正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是多少。错误解法是：10×4×2＝80（厘米）这一错误主要是受长方形是由两个正方形拼成这一表面现象的干扰，误认为长方形的周长应是两个正方形周长的和，其实两个正方形中间重合的边已不是长方形的边了。

扩展资料：

在整个教学活动中，“应用题”相对于幼儿来说，是一个较为难理解又难掌握的领域，让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中掌握知识点。让幼儿培养思维的灵活性，教幼儿初步学习自编口述应用题，发展幼儿口语表达能力。

以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上，进行知识性的学习。