班级管理的原则
班级管理的原则有方向性原则，全面管理原则，自主参与原则，教管结合原则，全员激励原则，平行管理原则。
1、方向性原则。
方向性原则就是指班级管理工作必须坚持正确的方向，用正确的思想引导学生。
2、全面管理原则。
学生管理必须面向全体，从整体着眼。这是学生管理的主要特征，也是所有班级管理者应该充分认识的。这就意味着班级管理应该坚持全面管理原则。
3、自主参与原则。
自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。
4、教管结合原则。
教管结合原则是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。具体地说，就是班级管理者对学生既要坚持正面引导，耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格的教育管理。只有这样，才能获得教育的实际效果。
5、全员激励原则。
激励含有激发动机、形成动力的意思。它能使人产生自觉行为，形成一种推动力、自动力。所谓全员激励，是指激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现个体目标和班级总目标。
6、平行管理原则。
在班级中，除了师生之间的垂直关系外，还有同学之间的平行关系。所谓平行管理原则，是指管理者既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的影响结合起来。
班级管理的模式：
1、常规管理。
班级常规管理是建立良好班集体的基本要素。
2、平行管理。
平行管理：是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
3、民主管理。
民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。实质是在班级管理的过程中，调动学生自我教育的力量，使每一名学生都积极主动地参与班级事务。
4、目标管理。
最早提出目标管理的是德鲁克。
