Question

影响古典音乐的因素

Answer 1

1.大部分教师的欣赏水平不高
我们经常说“要给学生一杯水，教师就要长流水。”如果一位音乐教师在古典音乐方面的积累不够，甚至不喜欢古典音乐，那么他在教学中就显得捉襟见肘，或者就不会将古典音乐用心地给予学生。不过，就目前来看，还没有哪个音乐教师说自己不喜欢古典音乐。现在的专职音乐教师大部分都是从各大音乐院校毕业的，他们在校学习的内容基本都是古典音乐。
只是每位教师的欣赏水平有所差异罢了。那么，如何提升音乐教师的欣赏水平？我认为经常去听古典音乐是最行之有效的办法。孙洙在《唐诗三百首序》中说道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”音乐亦如此，听得多了，积累得多了，自然懂得也就多了，欣赏古典音乐的水平也就不知不觉的提高了。
2.学生不喜欢教材中编入的古典音乐作品
笔者通过对部分中小学生调查发现，他们对教材中所编入的大多古典音乐作品并不是很喜欢，首先是因为这些作品远离他们的生活，无法激发他们的学习兴趣。因此，音乐教师可以根据学生的实际情况适当更改欣赏的曲目。我认为可以在备课时挑选学生易于接受的，学生感兴趣的古典音乐作为教学内容。
3.教师缺少因材施教，循序渐进的教学理念
目前音乐教师在向学生教授古典音乐的过程中进入了一个误区。在教学中总是要引导学生去深入分析音乐作品的结构、段落、表达的思想内容等等，以至于使学生在课堂上产生了一定的压力，对于能力较差的学生也就逐渐失去了欣赏古典音乐的兴趣。当然，分析所欣赏的音乐作品是欣赏音乐与提高欣赏水平的重要方法，但还是要根据学生的实际情况而定。其实欣赏古典音乐最主要的方法就是聆听，有了聆听就有了一切，也就达到了欣赏古典音乐的目的了。其次，教师在此基础上再加入作曲家的简介或者作曲家在创作该作品时背后的故事，这样学生对所欣赏的曲目有了初步的了解，从而就有了一定的兴趣去认真地欣赏了。最后，教师可以根据学生在课堂上的实际表现，决定是否再去进一步将所欣赏的作品加以深入分析，以此使学生对所欣赏的音乐作品有更深入的理解。

Answer 2

影响古典音乐的因素在器乐方面比较显著，它完善了一套纯器乐的大型曲式， 如独奏奏鸣曲、二重奏、三重奏、四重奏、室内乐、协奏曲、交响曲。主要特点是：作品具有生活的真实性和鲜明的时代感；曲式结构规范，主题乐思发展严谨，功能和声完善，配器细腻，音色力度变化丰富；作曲技法上创造了动机展开的发展手法，用旋律模进、变速度、变节奏、变调性、变和声织体等，造成乐曲发展趋势。并规范了奏鸣曲式和奏鸣交响套曲。 此外，在古典主义时期还确定了交响乐队的组织形式，形成了完整的双管编制乐队。而在此之前的乐队里，只有弦乐组是完整的。木管乐器、铜管乐器及打击乐有组织的充实到乐队后，加强了乐曲的和声效果，乐队演奏时能产生浑厚、均衡、色彩丰富的音响。