Question

小学剧本怎么写

Answer 1

问题一：小学生剧本怎么写 时间：某节自习课
地点：初一年级班级
人物：班长甲 班干乙 班干丙 班干丁 学生ABCDE
（幕启：五六个同学在教室里吵吵闹闹，追追打打，上课铃响了，他们也没有停下来的意思。）
（A与B两人击手掌，口中念念有词。）
（C听耳机，嘴里唱《我的地盘》。）
（D与E追追打打。）
班干丁：（跑进去，见他们吵，对观众说）上课铃响了，他们还这样闹，我是班干，是管还是不管啊？（犹豫不决）我们老班到外地开会去了，班长和几位班干在后面过来了，我不管了，让他们管吧。（跑回座位，和几位同学一起吵闹。）
班长甲：（从教室外面进来，见到这个情况，上前制止）
（生气地）：上课啦，你们怎么还那么吵哇？
（四、五个同学还吵闹，不理睬。）
班长甲：（大声地）：已经上课了，你们听见没有？
（稍停下来，但随时又说说笑笑）
班长甲：（实在很气愤，走过去用力把书本拍在桌子上）你们再吵，我就告诉老师去！
学生A：（安静一下，A反唇相讥）：那你就告去吧，马屁精。
学生B：就是，也不看看自己的模样，刚当上班长没有几天，就那么横！
学生D：哼，昨天，她都还吵吵的，今天一翻脸就不认人了。
学生A：那不是，这种人也配当班长，没搞错吧！
学生B：以后我们不选她不就得了……
学生C：……这个地盘是我的。……
学生E：（起哄哄）呵呵……
班长甲：（怔怔地看着他们，感到心里一阵悲哀，发向内心的委屈全涌出来，突然爆发，伏在桌子上大声哭了起来。）
班干丁：天下大乱了。（焦急又无奈）
（乙、丙从教室外进入。）
班干乙：（扶甲）怎么啦，班长。谁欺负你啦？（甲甩开乙的手，哭。）
班干丙：（指ABCDE）哦，肯定是你们搞的鬼，你们说，到底是怎么一回事？
学生A：没有什么啊？
学生B：谁知道呢？
学生C：（摇头脱脑听歌，装聋作哑。）
班干丙：（走过去，把丁扯到前台）：你比我们都先回来，你肯定知道是怎么回事？你告诉我们。
班干丁：（装）我……我刚才回来……就睡着了（睡觉的动作），我不知道哇……
（ABCD发出哄笑声）
班干丙：你撒谎！你平时和他们不是顶好的吗？你去做这个工作，把这个事情解决好，走！（走到甲旁
边，安慰甲）
班干丁：（作无奈样子）这下难办咯！哎呀！(把ABCDE带到前台)（硬着头皮说）你们，你们，也太不象话了，怎么能这样呢？
班干丁：（凑近ABCDE）（小声地）咳，哥们，我是例行办事啊，我不认真，绝不认真。
（AB：怒：）哼！
（拉开距离）：（大声）看看，很不象话，太不象话……
（走到CDE）（小声）说说玩的，不生气啊！（CDE转头一边去）
班干乙：（走到丁旁边）你在说什么？
班干丁：（吓一跳）吓死我了，没说什么，没说什么。
班干乙：丁阳阳，你平时不是会逗人笑吗？你去劝劝班长，好吗？
班干丁：哦，这点小事，包在我身上，我是我们班最有办法的人啦，看我的。
班干丁：（对甲）我说你班长啊，你心灵是美到家了，在班里任劳任怨，不计个人得与失。大小事情，你都做得十分出色，我们应该向你学习啊。但是，现在，你反而被这些人骂得丢了自尊，丢了面子，你讲，你干得冤不冤，累不累啊啊？
班长甲：（哭得更伤心了）
班干丙：你都说了些什么东西呀？
班干乙：真是的，越帮越忙了。（安慰甲）
班干丁：好好好，我不说了，我不说了。
班干乙：你们这些同学，再这样闹下去，我们班可怎么得了啊？天啊！
班干丙：不怕，让我来。（举起手）我看你们这群无赖，我收拾不了你们，我不姓蒙。
班干丁：（看到这种情况，忙了）哎哎，我说副班长啊，是不是大......>>

问题二：小学生小品剧本大全 一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”
老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”
于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”
老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”
老师：“今天天气很好。”
学生：“今天天气很坏。”
老师：“到处阳光明媚。”
学生：“到处阴云密布。”
老师：“年轻。”
学生：“年老。”
老师：“站立。”
学生：“躺倒”
老师：“有个年轻人站立在路上。”
学生：“有个年老人躺倒在路上。”
老师：“我捡到一元钱。”
学生：“我丢了一元钱。”
老师：“我捡到一元钱，交给老师。”
学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”
老师：“错误，不能这样说！”
学生：“正确，应该这样说！”
老师：“这不行，这是违法行为！”
学生：“这可以，这是合法行为！”
老师：“听老师的，老师说的才是正确！”
学生：“听我们的，老师说的都是错误！”
老师：“你们愚蠢。”
学生：“我们聪明。”
老师：“停止！”
学生：“继续！”
老师：“你们现在停止！别说了！”
学生：“我们现在继续！还要说！”
老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”
学生：“我们都是天才，我们说继续！”
老师：“你们听老师的！”
学生：“老师听我们的！”
老师：“学生都得听老师的！”
学生：“老师都得听学生的！”
老师：“现在你们停止练习！”
学生：“现在我们继续练习！”
老师：“你们没完没了了吗？”
学生：“我们有始有终的呀！”
老师：“那你们就停止！蠢猪！”
学生：“那我们该继续！天才！”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
~~~~~~~~~~~~可以吧！！！！

问题三：小学生剧本 一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！” 老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？” 于是学生们又一齐喊：“老师下午好！” 老师又愤愤地说：“那我晚上呢？” 舞台设置：一张办公桌，两张椅子。 剧中人物：马校长、刘老师、张小宝 开幕 小宝耷拉着脑袋上，老师跟在后面，作生气状。 老师：站好，立正，靠墙。你呀，你呀，要我怎么说你……好，我问你，为什么迟到？ 小宝：不知道。 老师：为什么上课睡觉？ 小宝：不知道。 老师：有没有抄袭作业？ 小宝：不知道。 老师：为什么总是不知道？ 小宝：不知道。 老师：你――（气愤地举起手）我抽你，我！ 校长：（咳嗽）嗯―― 老师举手定格，再慢慢地转过身来。 校长：吆，在拍苍蝇呀？ 老师：是是是，是拍苍蝇，拍苍蝇。嘿嘿―― 校长：嘿嘿―― 老师：您不知道，这家伙特调皮…… 校长：好啦，张小宝，转过身来！ 小宝：（装哭）校长，他……他……他打我！呜―― 老师：你撒谎！校长，你看…… 小宝躲到校长身后。 老师：我什麽时候打你啦？ 小宝：刚才。 老师：胡说！ 小宝：没胡说，校长，您没来的时候，他打了！呜―― 老师：（气极）你真是睁着眼睛说瞎话，（把书往桌上一掼）这样的学生真是没法教啦！校长，我不干啦！（坐到凳上，生气） 校长：（想了想）好，究竟有没有打，我没看到，（对小宝）你也不要哭了，（对老师）你也不必生气了，我今天让你们换换角色，来个换位思考好不好？ 小宝：真的，（高兴地跳起来）好，我也当老师喽。（对观众）看我怎么收拾他，呸，整死你！ 老师：校长，这―― 校长：没关系，试试吧！ 小宝：站好，立正，靠墙，扎马步。你呀，你呀，要我怎么说你……好，我问你，为什么迟到？ 老师：不知道。 小宝：为什么上课睡觉？ 老师：不知道。 小宝：有没有抄袭作业？ 老师：不知道。 小宝：为什么总是不知道？ 老师：不知道。 小宝：哈哈――你不知道，我知道。迟到是因为睡懒觉；上课睡觉是因为上网熬了通宵；抄作业就甭说啦，考试的时候，我把人家的姓名一起抄啦，结果弄出两个刘大海，就是找不到张小宝；为什么总是不知道？你当然不会知道，这是我张小宝的绝招：三问不知道，老师准暴跳。老师气坏了，我就偷着笑。这就叫做，把痛苦留给老师，把快乐留给自己。耶！ 老师：校长，他打人，体罚学生！ 小宝：谁说我打人啦，没有啊？ 老师：打了！ 小宝：没有！ 老师：打了，就是打了！ 小宝：没有！ 俩人争吵起来。 小宝：太不像话了，自己不好好学习，还敢冤枉老师，像你这样的学生，真该开除！ 校长：对，这样的学生就该开除！可是你说的，开除，马上开除！ 小宝：（醒悟）我――我――呜――（大哭） 老师：校长，你看，是不是，通融通融…… 校长：你呀，你呀，你就是心太软，什么事都自己扛。你让我怎么向全体同学交代，怎么向全体老师交代啊！ 老师：校长，您老别生气，这个事还是交给我来处理吧！ 校长：好吗，好人都让你做了，还要我这个校长干什么？（假装生气）干脆，这个校长也让你当吧！ 老师：嘻嘻，校长…… 校长：现在你是校长啦，这个事就由你来处理吧！ 老师：嘻嘻。（作不好意思状） 校长：嘿嘿，还笑什么呢？处理呀？ 老师：（向观众）我今天也过把当官的瘾。嘿嘿……（转身，一本正经）张小宝―― 小宝：到―― 老师：你平时不守纪律，还诬陷老师，你知错吗？ 小宝：不知道。（老师使眼色）不，不，我知错啦！ 老师：还不赶快向老师道歉（指使......>>

问题四：微电影剧本怎么写，小学生的剧本。 根据你自己的想法来写，你可以大致的些一根故事梗概，比如：你想写的是小学生的作业有很多，写不完。你可以这样来写故事梗概：小明放学回家放下书包后忙死吧书包打开拿出作业本写作业，从下午6点些到了晚上10点还是没把作业写完。剧本就像是写记叙文那样，把时间，地点，人物，做什么，这些写清楚就好了，字数不限，交代好时间，地点，人物，做什么，这些情节就好了。
或者你也可以这么写：
镜头一
一个长相平凡的小女孩被妈妈抱着，爸爸手里拿着一支棒棒糖递给她，女孩笑得天真无邪。
换镜头
一群小鸭子跟在鸭妈妈身后，在水上嬉戏着。
镜头二
小女孩长大了，和小时候一样，她很平凡。
换镜头
小鸭子也长大了。
镜头三
女孩出外工作，父母送她离开。
换镜头
水面上只有一只鸭子，孤孤单单。
镜顶四
偌大的公司里，随处可见漂亮标致的女性职员，只有女孩不懂装扮，又土又胆小，于是成了那里的异类，遭到了集体的排斥和嘲讽，上司也不喜欢她。
换镜头
水面上多了几只天鹅，它们高傲，它们美丽，而鸭子躲在一个小小的角落，看着它们不敢接近。
镜头五
女孩茫然的走在街头，突然像被什么吸引住了似的，一瞬不瞬的看着橱窗里的大电视，电视里的女人妩媚妖娆，浑身都散发出自信的光芒，她的手里拿着一只银黑色管身的漂亮口红，修长的指尖按压在自己迷人的唇上，眼神倨傲，仿佛世界被她踩在脚下。女孩就这样呆呆的扒在橱窗前，看傻了眼。
镜头六
女孩坐在梳妆台前，看着镜子里的自己，那是一张平凡，甚至有些难看的脸，女孩看了很久，闭上了眼睛，半响后睁开眼睛，本来茫然的眼神已经改变，变得坚定，她拿起梳妆台上的剪刀毫不犹豫的剪去本来长及腰的秀发，拿起梳妆台上的一个精美的化妆包，‘呲’的一声，拉链被拉开的声音，在安静的房间里清晰的响起。
换镜头
水里的鸭子正缓慢的向天鹅群里游去。
镜头七
葱白的手指拿着一支银黑色管身，镶嵌着水钻的口红，它贴上了一个女孩的嘴唇，左右涂抹了一下，柔唇抿了抿，扯出了笑容的弧度。
镜头八
一双 *** 走在了光可鉴人的大理石地板上，本来有些吵闹的房间慢慢的安静下来，直到鸦雀无声，只有‘嗒嗒嗒’的，高跟鞋敲击着地板的声音回响着。
镜头九
目瞪口呆的男女，男的西装笔挺，女的职业套装。
镜头十
女孩化妆后的脸，利落的短发，恰大好处的妆容，不是绝美，却有一种从内而外散发出来的自信，让人移不开眼，女孩坐到自己的位置上，从包包里拿出一个精美的化妆袋放在了她桌上的一个水晶天鹅摆设旁边，笑了。
换镜头
几只白色的天鹅美得有些不真实，在它们中间，一只黑天鹅傲然的存在着，再也没有了那只鸭子的身影。

这样写也行！

问题五：小学六年的时光(剧本作文)怎么写 [小学时光作文]小学时光作文第一篇
难忘小学生活
花开无声,岁月无痕,转眼,六年的时间过去了,我们从一个不懂事的小孩变成了即将毕业的少年,小学时光作文.
六年,我们有过悲伤,有过喜悦,有过无奈,有过心痛……
老师,您为我们传授知识,教我们做人的道理,您用汗水哺育我们成长,无论我们犯了什么错误,你总是孜孜不倦地教育我们.您不知疲倦,让我们不仅学会了书本上的知识,还懂得了做人的道理.
同学,在我多少个孤单无助的时候,总是你们,为我伸出了援助的手,温暖我,鼓励我,这六年来,我们一起欢笑,一起伤心,一起品尝友谊的酸甜与苦涩,小学生优秀作文《小学时光作文》.
朋友,还记得一年级时,当我们戴上红领巾,跟着老师一起宣誓时的惊喜与好奇吗?还记得第一次参加运动会时的紧张与 *** 吗?还记得去素质基地训练时惊奇与快乐吗?还记得这六年生活的点点滴滴吗?
六年的生活,无论是喜悦,悲伤还是无奈,无论怎样,一定会给我留下最美好又珍贵的回忆.
第二篇
啊!我的6年小学生活马上要真正结束了!
真
的好怀念啊,6年里,我们同学们一起在操场上玩耍、打闹、嬉戏,一起在跑道边上为运动员加油,为他们的成功喝彩,虽然我也参加过,但是我跑输了,同学们鼓
励我,失败并不可怕,可怕的是失败的没有勇气站起来,我有了站起来的勇气了,他们还说,我已经比他们坚强了,起码我勇敢的站在了跑道上,成功谁都想要么,
可在成功的背后,要付出的努力是我们无发想象的,站起来,你以后的人生如果跌到了,也一定要坚强的站起来的,加油!潇!
跌到了,站起来,你就是最棒的,让我们一起加油吧,让我们对自己未来更自信一点吧,唉……小学生活过去了,我还真像鱼儿离不开水一样!　　〔小学时光作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】
小情歌5J浔 2014-12-12

问题六：小学剧本 《皇帝的新装》课本剧 第一场 地点：皇宫。 人物：皇帝、老大臣。诚实的官员、骑上三人、骗子二人。 〔老大臣在皇宫等候皇帝，诚实的官员上。〕 官员：启禀大臣，我东南边境，烽烟四起，我们的军队正节节败退，情况十分紧急！ 老大臣：邻国入侵，我已得知，正等急报皇上…… 官员：（急问）皇帝在何处？ 老大臣：在更衣室试穿新装呢！ 皇帝：〔穿新衣上〕你们快来看看，我这新装是否合身。〔再照穿衣镜。〕 老大臣：〔怕惊搅皇上〕陛下，（想说又止）陛下…… 皇帝：还不快说，等什么？这套衣服到底合不舍身？ 老大臣：我是说……我国边境…… 皇帝：〔气急败坏〕难道边境的事也要 *** 心吗？快看看我的衣服。 官员：陛下，您的衣服实在太合体了。只是衣料…… 皇帝：衣料怎么样？难道不好吗？ 官员：不不，这衣料相当华贵了。只是……京城来了两个织工…… 老大臣：陛下，听人说这两个级工能织出非常奇特的布料。 皇帝：真有此事，为什么不早告诉我，快把这两个织工给我找来！〔官员下场，片刻领来 了两个骗子。〕 骗子（甲）：〔见皇上马上下跪。〕禀报陛下，小人能织出人间最美丽的布。 骗子（乙）：这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有～种奇怪的特性 皇帝：（急问）什么特性？ 骗子（甲）：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 老大臣、官员：（有些紧张）陛下，这恐怕不可信呢！ 皇帝：〔察看两个官员的脸色〕（沉思后，自言自语）那真是理想的衣服！《支走两个官员） 你们快到国库给我取银两来卜两官员下〕 （对两个骗子）我穿了这衣服是不是就能看出在我的王国里哪些人不称职？ 两骗子：（喜出望外）那当然，那当然，是上圣明！〔老大臣捧银锭上〕 皇帝：（欢喜）快把银子给他们。在皇宫里找一间宽敞的屋子，发给他们最细的生丝，最 好的金子，要尽快把布料织出来！快去安排吧，我要去更衣室了。 〔全体下〕 第二场 地点：组房。 骗子甲乙：〔在忙着“织布”，一边做着织布的动作，一边偷着屋外是否有人监视。〕 （两人小声对话） 骗子（甲）：我们把金子对半分了，生丝先放在我这里…… 骗子（乙）：不行，不行，生丝也作两份分了。 骗子（甲）：要让人看出来怎么办，总得让人看到生丝呀！ 骗子（乙）：你怎么忘啦，我们织的布，缝的衣是什么也看不见的呀！快把生丝分了。 骗子（甲）：好好好！〔一边把生丝分成两份，给已一份。〕 〔向外望了望）快点收好，有人来了。 〔两人急忙摆出织布的样子，织了起来。〕 〔老大臣上。先在门外偷看了一阵，只见两人空手忙碌。〕 老大臣：（自言自语）愿上帝可怜我吧！〔又把门缝开大些，把眼揉了操。俄怎么什么东西 也没有看见！ 骗子（乙）：〔听到门外有声音，赶忙放下手中的活儿。走过去开门。〕（毕恭毕敬地）老大臣， 快请进。请您过来过过目，您看这布料的花纹是不是很美丽。 骗子（甲）：您再看看这布料的色彩是不是很漂亮。 〔老大臣仔仔细细地打量着这块“布料”……〕 老大臣：随向观众，小声地减的老天爷！难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。 （再小声，诡秘地）这一点决不能让任何人知道。（声音略高）难道我是不称职的吗？ 不成！（再小声，诡秘地）我决不能让人知道我看不见布料。 骗子（甲）：老大臣，您一点意见没有吗？ 老大臣：（被惊吓了一下，忽然镇定了。）哎呀，美极了！真是美极了！（一边说，一边从他 的眼镜里仔细地看）多么美的花纹！多么美的色彩！（对两个骗子）是的，我将要 呈报皇上，我对这布料非常满意。 骗子（甲乙）：嗯，我们听了非常高兴。 骗子（乙）：您看，这色彩，在阳光下会金光闪烁，七彩流莹…… 骗子（甲）：你再看这花......>>

问题七：怎样编写剧本（小学段的） 对了点说话费事情何处不讲究