Question

音乐教育对大学生的影响

Answer 1

一、以音乐教育提高大学生道德素质

音乐是一种善于表达和激发思想情感的艺术,其感情特征尤为突出,是艺术中最活跃、最动人、最富于感染力的一种。它通过抽象的、流动的音符, 组成不同内容、不同情感、不同形式的乐曲, 通过听觉刺激使人产生不同的心理反应,继而产生类比、联想,引起强烈的情感共鸣。

音乐教育作为一门基础学科,通过教授音乐这门听觉艺术,来反映社会生活和人们的思想、情感,使学生对音乐产生兴趣和爱好,具有对音乐美的感受和初步的鉴赏、创造能力,教会学生如何认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活。子曰:“兴于诗, 立于礼, 成于乐”,音乐教育正是借助音乐有组织的音响运动, 表达思想感情, 净化大学生的心灵, 于潜移默化中提高他们的道德水准,从而陶冶其情操, 完善其人格,促进学生的全面发展。

二、以音乐教育丰富学生情感,促进身心健康

音乐是一种积极的休息方式;爱因斯坦和袁隆平都喜欢在工作之余演奏小提琴。音乐能够保健身体;元代名医朱丹溪曾言,“乐者,亦好药也”,音乐能够刺激脑中枢神经,使人的身体分泌多种有益的激素、酶等生化物质,产生抗疲劳、助消化、调理神经等作用。

音乐能够激发形象思维;通过欣赏音乐作品,让学生淋漓尽致的去发挥想象力。如在欣赏《草原之夜》、《莫斯科郊外的晚上》等作品时,借助音乐形象唤起学生对相关视觉形象、听觉形象的联想,让学生尽情地想象和感受草原之夜独特的自然美和莫斯科郊外异域风光的境遇美,使学生对音乐“闻其声, 似见其物, 似见其景, 似见其人, 似见其情”。音乐教学中形象思维的运用,对发展人的表象系统, 提高感知事物的敏感性很有帮助, 在创造性思维中,占有重要地位。