班集体形成的基本途径
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班集体形成的基本途径是开展活动。
班集体是以教学班为单位,按集体主义原则组建起来的学生群体。班级群体发展的高级形式。班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的,以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。
在学校教育中,良好的班集体对学生健康成长是非常重要的。班集体建设是班主任的中心工作。班集体不是自然形成的,任何一个班集体的形成,都会经历组建、形成、发展的过程,这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。
班集体具有的四大功能
1、目标导向功能,目标根据社会总目标以及学校总的要求制定,是班集体前进的动力、团结的基础。
2、社会影响筛选功能,通过舆论、活动等对来自社会的各种影响(如大众传播、家庭、友伴等)进行筛选,取其有利于班集体发展的因素,抵制不良影响。
3、对各方面教育影响的整合功能,能把各种教育力量整合起来,使对学生的教育达到最优化状态。
4、熔炉功能,充分运用自身机制(团结互助、模仿竞赛、期望、角色与情感生活等),使每个成员的学习成绩、能力与人格得到充分发展。
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