Question

真正操纵孩子命运的是父母

Answer 1

老威特说，如果一棵树以正常状态生长，它能够长30米高，那么这棵树就具有可以长到30米高的可能性。同样，一个孩子，要是在理想的状态下成长，可以成长为一个智商高达一百分的人，因此我们就认为这个孩子就有一百分的高智商。具有这种智商的人就是天才，而这种天赋是人人内心都潜藏着的，因此只要对孩子进行适当的教育就可以让他成为天才。

充分发挥儿童的潜能是卡尔·威特教育法的目的，这也是老威特的教育理想。他认为，世上天才不多的原因，就是没有对儿童进行适当的教育以至于孩子的潜能在能力得不到充分的发挥。如果能尽早地引导孩子发挥出这种潜能，就能培养出伟大的天才。

有人说，天才取决于天赋。也有人说，天才靠的是后天教育。关于这一点，老威特有他自己的看法。

他绝不是否定遗传的重要性。但是遗传对孩子的命运来说，也不像很多人所想的那样有强大的决定里。老威特的看法是：孩子的天赋，当然是千差万别的，有的孩子多一点，有的孩子少一点。假设我们最幸运的生下一个禀赋为100的孩子，那么生的就是白痴其禀赋大约只能在10以下，而一般孩子的禀赋大约只能在50左右了。

当我们说某些男孩有天赋的时候，这些孩子往往已经涨到五六岁。如果面对一个新生的婴儿，一定不会有人说，“这个婴儿以后会成为一个优秀的音乐家”或者：“这个婴儿将来会成为一个了不起的文学家。”

断言一个五六岁的男孩具有什么样的先天能力，与断言一个初生的婴儿具有什么样的先天能力是不同的。前者是教育的结果，因为人们的评价依照的是五六岁以后的情景。

如果所有男孩都受到一样的教育，那么他们的命运就决定于其禀赋的多少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以，他们的禀赋连一半也没有发挥出来。比如说禀赋为80的，可能只发挥出了四40；禀赋为60的，可能只发挥出了30。

因此，倘能乘此实施可以发挥男孩禀赋八到九成的有效教育，即使生下来禀赋只有50的普通男孩，他也会优于生下来禀赋为80的孩子。当然，如果对生下来就具备80禀赋的男孩施以同样的教育，那么前者肯定是赶不上后者的。不过我们不要悲观，因为生下来就具备高超禀赋的孩子是不多的，大多数男孩，其禀赋约在50左右。何况如果我们以科学的方法进行声誉，男孩的禀赋，绝不至于过场，甚至得到高超禀赋男孩的机会也是很大的。