老师给我的印象写作文
1. 老师给我们深刻印象的作文 400字左右
记得第一次见到老师是在开学的日子，那一天，是父亲陪我来的。按照通知书上的说明，我们找到了班主任的接待处。记得床单好像是您递给我的，我隐隐约约地记得你好像没说话。那时，我只注意到我们班主任怎么长得这么“慈祥”，我们不会高中三年都在他的领导下吧！我心里嘀咕着，只是在你递给我床单时，我才发现你在旁边，因此没有多加注意。况且，那时我心情有点兴奋，总是东张西望，怎么这个学校里这么多人呢。
第二次见到你是在上晚自习，因为困，我们都爬（趴）桌子上。这时你走上讲台，要不是在这儿见到你，那模模糊糊的第一印象肯定早到九霄云外去了。听过您的介绍，我才记得原来当日递床单的是我们的副班主任。那时你讲的是普通话，说实话这与我想象中的高中老师才相符。唯一感到不足的是，我希望您能长得再高一点儿，这样真是完美了。 \
接下来是军训，烈日炎炎，我们头顶白日，汗流夹（浃）背。记得老师最多的是，老师每次来总是带上几盒“藿香正气水”。那时我们很少跟您说话，在立军姿的时候，我向后看了一眼，记得你立在那里呆呆地看着我们，手里还拿着几盒“藿香正气水”，我觉得你挺可怜的！真的，像班老师我们还和他聊上一会，而您大多时候只是一个人在那里。真不知您那时是怎样想得！我那时觉得您的地位不如一位副班主任。
我们尝过绿色橄榄叶，接下来的才是正餐。
学习才是正轨，在往后的学习中，你为了改善我们班的课堂气氛，我自知您做出了许多。我觉得您有一腔热血，有股青年人所特有的爱拼。但面对无奈，您只是深深地叹息。那时我真想为你打抱不平，那双忧郁的眼睛、有时暗淡的目光和无助的叹息声。就这样日子一天天过去了。 从军训一直到现在，我发现您副班主任的职务好像被每个人淡淡忘去，只是在开病假条时，才是副班主任。
我个人认为您最大的不足之处：每当讨论某个名人的生平事迹时，除了课本上的，一旦讨论到书本以外的就说：说远了，不说了。我觉得这点对开拓我们的知识很有局限。
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2. 作文,老师给我的第一印象
老师给我的第一印象
新学期，同学们都说我们班的老师全换了。时钟敲响了八点整，同学们都安静了下来，等待着新老师的到来。“来了，来了。”不知是谁喊声了一声。顿时，我眼前一亮，三位老师同时走进了我们的教室。“我是余老师，你们应该都认识我吧！从今天开始，我就是你们的班主任了。”余老师面带微笑地说。“我是你们的副班主任。”周老师迫不及待地说着：“并且也担任你们的美术老师。”陈老师挤上来：“我是你们的数学老师。”“哦，原来是他们呀！”同学们开始窃窃私语。“对不起，我来晚了。”这时走进来一位老师说着。咦，这不是吴校长吗？他个儿不高，浓眉小眼，乌黑的头发，宽宽的肩膀，熟悉的脸上架了一副大大的眼镜。。“我是你们这学期的语文老师，请你们多多‘关照’。”同学们都情不自禁地笑了起来。
第一节就是语文课，吴老师拿着书本，面带笑容地走了进来。“上课。”吴老师响亮而又有力地喊了一声。“起立。”值日班长也急迫地喊了一声。“同学们好！”“老师好！”我们之间互相问候着，传递着一种浓浓的师生之情。“同学们，我们今天先不讲课，我想请问一下你们，谁知道语文这两个字的含义呀？”他说的话那么有吸引力，那么有条不紊，那么亲切。同学们都争先恐后地来讲述这两个字的意思，可惜都答错了。吴老师没有批评，反而表扬了大家的勇敢。也许这就是我欣赏和喜欢他的地方。“既然同学们都不清楚，那我就来讲解一下。”他亲切地说着：“语就是语言，口头表达一意；而文就是文采，文章一意。”“哇噻，吴老师的文采真好！”我旁边的同学激动地说。“那么又有谁知道语文有哪几样基本知识？”我站起来自信地回答“有听、说、读、写四个。”吴老师微微一笑：“非常好。”这时下课铃响了。唉！美好的时光总是那么短暂，转眼即逝。
现在，我每天都盼望着语文课的到来。因为吴老师讲课总是那么生动，那么精采，那么幽默。我们全班都喜欢上了这位戴眼镜的吴老师。
3. 老师印象作文
她有着一双乌黑的眼睛，如果你仔细地看，你会发现她的眼睛似乎会说话。她有着一双能说会道的嘴，与她比说话，肯定会失败。
有一次，我班来了几位听课的老师。当时，我已经非常紧张，心砰砰直跳。没有多久，上课了。只见一位胸有成竹，满脸微笑的老师走了进来，她用眼睛看了我们大家一眼，似乎在对我们大家说：“同学们，看你们了，你们一定要积极举手，配合我完成这堂课。
当时，老师提了一个问题，并且让我来回答，我站了起来，并且往后看了一眼，我当时非常紧张，没有勇气来回答，生怕回答错误。这时，老师给我夺来了鼓励的眼光。似乎在说：“别怕，我相信你能回答正确。”正是老师的眼光使我鼓起了勇气，将这问题回答出来了。这时，老师又看了我一眼，似乎在说：“很好，回答地很好。”没过多久，下课的 *** 已经打响。老师又带着满脸的笑容，慢步走出教室。
同学评：事情写得很具体，描写细腻，许多很小的细节都写出来了，但描写 *** 外貌的太少了。
4. 怎么写我对新老师的印象的作文520字
《我的新老师》作文指导开学已经两个多月了，同学们应该对新老师有了一些印象，我就布置了《我的新老师》这个作文题目.在写之前我讲了写一个人应该注意的地方.一、写一个人的外貌就应该抓住特点，不要总写高高的鼻梁，一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的嘴巴，像这样的描写安在谁的身上都可以，那就不能很好地突出一个人的特点，我给这种描写叫万能描写.只要注意观察你就会发现你要描写对象与众不同的地方.在你的描写中要能让人一看就知道他是谁，那就抓住了特点，否则就是万能描写.我问同学们，某某同学你们为什么叫他“小胖子”？他们说是因为他胖，还胖得可爱.某某同学你们为什么叫他“兔子呢？还不是他的上牙齿向外突出了，有点像兔牙.还有你们暗地里为什么叫生物老师为“眼睛蛇”？他们说是因为生物老师一直带着眼镜，对学生还很厉害，他们都怕他.我于是总结说这就是抓住了特点，说明你们观察很仔细.今天在写老师的外貌的时候也要抓其特点啊.二、表现一个人的性格和品质要以事传情，叙事是抒情的基础，不能空发抒情，要注意从许多小事中去发现大的主题，否则就是空中楼阁.也只有从老师性格、工作等各个方面去选取材料，也才会使一篇文章内容丰富，人物形象丰满.也许你要说没什么事儿可写，老师除了上课就是上课.从开学到现在和新的老师相处已经两个多月了，肯定有许多事儿值得你去书写，来抒发你对现在老师的爱戴，敬畏和感激.也许你曾经在上课的时候，因为做小动作老师给过你一个暗示的眼神，也许你在考试过后，因为成绩的不理想，老师曾经找你共同分析成绩下降原因的一次谈话，也许你还记得，在课堂上你的一次精彩的发言老师给过你一个小小的奖牌……其实只要你留心观察你会有很多要写的内容，先回忆搜索你大脑中储存的有关信息，然后整理将有用的信息写出来.三、你已经准备好了很多材料了吧，是不是所有的事儿都详细地写下来？如何将你的材料组合成一篇结构严谨的文章呢？还要注意详略的安排.你印象深刻的，最能表现老师的突出品质的就详写，其他的可以用概括性的语言叙说.如何将一个人写的传神，就要注意要注意细节、语言、动作、心理等的描写.。
5. 关于“对新老师的印象”600字作文不知道怎么写对新老师的印象才好
随着2007年9月1日月份牌的撕下，我又要不如阔别已久的课堂了.不过老师的阵容发生了天翻地覆的变化，除了数学耿老师、音乐杜老师和美术王老师是熟面孔以外，其他老师都是新面孔，其中给我印象最深的还是我们的语文老师兼班主任：刘澄清刘老师.乍看之下，此名实在使人喷饭，徐然曾有言曰：“刘老师上辈子一定是窦娥，不然怎么会叫‘澄清’呢？”但是其人确有着非凡的魅力.刘老师在上“养成良好的学习习惯（十一）”时，在临下课时问：“如果你不懂不问或者不懂装懂，那会怎样？”同学们的回答千奇百怪.只见刘老师操起一支白粉笔，在黑板上潇洒地写下两个大字：小白.之后，又说：“如果你两年三年不问，你就变成……”又写两个大字：大白.一阵哄笑声过后，刘老师说：“如果二三十年不问，你就已经升级为……”大书二字：太白.把粉笔一丢：“解散！”这就是老师的语言魅力.可就当我们因为有这么一位老师可以肆意为非作歹而庆幸时，一件事打消了我们的念头……一日，老师在检查同学们背诵课文情况时，全班竟然没有一个人背了！原因：此课不用背，老师误解，布置作业，无人去背，又无人敢去申辩，挨批呗！此时此刻，我们对老师的评价只有一个字：严！老师由于过度激动，说了一些粗话，令我们又有了一个印象：直！第二天，刘老师发现“真相”，却说我们没有“伸张正义“！，于是，第四印象：赖（老师自己也承认）！“笑、严、直、赖“，这四个字就是我对刘老师印象的总汇了.。
