小学奥数几年级开始学好？
【小学奥数几年级开始学好？】
问：小学奥数几年级开始学好？
答：小学生学奥数的年级是从三年级开始。
理由如下：
1、、一二年级的儿童，因为年纪太小，理解问题非常单一，长时记忆能力不好；再加上不识字，不会简单的计算，大多数儿童学习奥数会非常吃力；除了参加奥数班的学习，单靠家长的辅导或灌输，往往事倍功半，很容易挫伤儿童学习奥数的积极性，也会弄的家长疲惫不堪；因此，对于大多数儿童，我是不提倡过早的接触奥数的。但是也有例外，有部分儿童天生就对数字敏感，在小学一二年级就可表现出很强的理解问题的能力，对于这些儿童，如果不适时进行一些数学教育，很显然是浪费天赋的，对于这些儿童就可以从数学游戏开始进行训练。
2、、三年级的儿童，因为经过学校中两年的学习，他们已经有一定的识字基础和数学计算能力；儿童对于数学的兴趣已经开始显现，理解问题和分析问题的能力也在增长，长时记忆能力有显著的提高；这时大多数的儿童在学习奥数的过程中，都会表现出极大的学习兴趣，对于知识的理解开始登上新台阶。当学习了一个阶段后，学习的信心都会有很大的提高，这时奥数的学习会使学生感到开阔了视野，弥补了普通课堂上知识的不足，对于普通课堂上的知识，普遍有一种“一览众山小”的感觉，从而有效的提高了在校的学习成绩。
3、从现行的各种奥数课本的知识编排体系上看，三年级是一个最重要的阶段。这里有各种奥数的基础知识：包括整数的各种简便计算及其运算定律、平面几何图形的各种计数方法和规律、各类典型应用题的特征和解题方法等，尤其是各类典型应用题的特征和解题方法，那是差不多从小学一直到初中乃至高中阶段各类应用题的基础，对于整个数学学习都有着极其重要的作用。无怪乎有的奥数老师说，“如果学习奥数不学三年级的课程，你就很难真正走进奥数的殿堂”。从此，可以看出奥数课本三年级课程的重要。可以这么说：只从学习奥数三年级的课程起，你才是真正开始了学习奥数。
【小学生如何学好奥数？】
1、以兴趣为出发点。
学习奥数当然要以孩子的兴趣为出发点，很多孩子是喜欢学习数学的，在学习数学中能找到乐趣，所以，如果孩子感兴趣，就尽管学。
2、以提高技巧为目的。
学习奥数不是要拿什么竞赛冠军，也不是要高人一等，因为学习如果盲目陷入到功利的心理，是学不好的，所以，学习奥数的目的就是扩展思路。
3、不拔苗助长。
有的孩子本身年龄很小，家长却要强加于孩子很高难的内容，这样做的目的只能是孩子对学习越来越失去信心和兴趣，最终放弃了学习。
4、根据年龄段学习。
奥数的教材是根据年级编写的，所以，我们一定要选择适合自己孩子年龄段的内容来学习，只要符合自己孩子年龄进度就可以了，不要超前。
5、循序渐进学习。
学习奥数要从基础学起，不要跳跃式学习，只学我们认为有用的，或者只学孩子感兴趣的，或者只学考试容易考的，这都不是不对的。
6、家长能教也可以。
很多家长还是有很好的数学功底的，这样的家长，建议我们一起来教孩子，不让孩子去辅导班学习，这样可以省去很多时间和金钱。
7、适当选择辅导班。
【学奥数与不学奥数最明显的区别】
第一个，学了奥数以后，数学思维得到了锻炼和开发。
学习奥数可以提升小学生的逻辑思维能力，推理能力，发展小学生的空间想象能力，拓宽知识视野，帮助小学生打下坚实的数学基础。因此，有必要让他们早点接触奥数。
第二个，学了奥数以后，数学成绩会明显提高。
数学十分重要，一些同学在进入高中以后，由于初中阶段没有打下基础，结果由于数学的难度，从此放弃这一科目，影响到考试总成绩，其实，这本来可以避免的。如果学生在小学阶段爱上奥数，数学成绩会得到明显提高，并一直延续到高中、大学。
第三个，学了奥数以后，一通百通，数理化成绩都变优秀了。
热爱奥数的学生，会通过解答难题，培养自己举一反三的能力，这样的话，不光是数学成绩提高了，数理化各门功课都有所受益，成绩都会提高。这是因为，数学是一切的基础，当学生具备了一定的逻辑思维能力，学数理化就会变得轻松起来。
第四个，学了奥数以后，解题思路多了，应变能力和抗压能力强了。
奥数是一种技巧，也是一种方法，重要培养的，就是解题的巧妙思路！只有爱上它，才会通过锻炼，增强自己的应变能力，同时，学生的抗压能力也会得到提升。这是因为，奥数有一定难度，需要学生在不断碰壁中寻求正确答案，这种抗压能力的提升，也是极为宝贵的。
第五个，学了奥数以后，学习兴趣深厚了，学生会自主爱上学习。
奥数其实就是难度提升了的数学，小学生在进入三年级以后，如果接触到奥数，通过训练，在数学成绩提高的同时，也会爱上这种训练，对学习产生深厚的兴趣。当然了，学习奥数，不能随便找一个补课机构就完了，如果家长有时间，能自己购买一些教材，有针对性地陪着孩子一起练习，效果会更好。
【小学阶段的奥数公式】
一、和差问题的公式
（和＋差）÷2＝大数
（和－差）÷2＝小数
二、和倍问题的公式
和÷（倍数－1）＝小数
小数×倍数＝大数（或者和－小数＝大数）
三、差倍问题的公式
差÷（倍数－1）＝小数
小数×倍数＝大数（或小数＋差＝大数）
四、植树问题的公式
非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形：
如果在非封闭线路的两端都要植树，那么：
株数＝段数＋1＝全长÷株距－1
全长＝株距×（株数－1）
株距＝全长÷（株数－1）
如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么：
株数＝段数＝全长÷株距
全长＝株距×株数
株距＝全长÷株数
如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么：
株数＝段数－1＝全长÷株距－1
全长＝株距×（株数＋1）
株距＝全长÷（株数＋1）
封闭线路上的植树问题的数量关系如下：
株数＝段数＝全长÷株距
全长＝株距×株数
株距＝全长÷株数
五、盈亏问题的公式
（盈＋亏）÷两次分配量之差＝参加分配的份数
（大盈－小盈）÷两次分配量之差＝参加分配的份数
（大亏－小亏）÷两次分配量之差＝参加分配的份数
六、相遇问题的公式
相遇路程＝速度和×相遇时间
相遇时间＝相遇路程÷速度和
速度和＝相遇路程÷相遇时间
七、追及问题的公式
追及距离＝速度差×追及时间
追及时间＝追及距离÷速度差
速度差＝追及距离÷追及时间
八、流水问题
顺流速度＝静水速度＋水流速度
逆流速度＝静水速度－水流速度
静水速度＝（顺流速度＋逆流速度）÷2
水流速度＝（顺流速度－逆流速度）÷2
九、浓度问题的公式
溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量
溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度
溶液的重量×浓度＝溶质的重量
溶质的重量÷浓度＝溶液的重量
十、利润与折扣问题的公式
利润＝售出价－成本
利润率＝利润÷成本×100%＝（售出价÷成本－1）×100%
涨跌金额＝本金×涨跌百分比
折扣＝实际售价÷原售价×100%（折扣＜1）
利息＝本金×利率×时间
【小学生奥数应用题及答案】
1、一条路长10米，从头到尾每隔5米植树1棵，共要植树多少棵？
10÷5=2（段）
2+1=3（棵）
答：植树3棵。
2、一条路长48米，从头到尾每隔6米植树1棵，共要植树多少棵？
48÷6=8（段）
8+1=9（棵）
答：共植树9棵。
3、在相距100米的两楼之间栽一排树，每隔10米栽1棵，共栽几棵树？
100÷10=10（段）
10-1=9（棵）
答：共栽9棵树。
4、游泳池周长120米，让池边每隔6米栽1棵，需要栽多少棵？
120÷6=20（棵）
答：需要栽20棵。
5、有一条长200米的路，在路的两边从头到尾每隔4米植树一棵，一共植树多少棵？
200÷4=50（段）
50+1=51（棵）
51×2=102（棵）
答：一共植树102棵。
6、有一条2000米的公路，在路一边每相隔50米埋设一根路灯杆，从头到尾需要埋设路灯杆多少根？
答：41根。2000÷50+1=41（根）
7、某大学从校门口的门柱到教学楼墙根，有一条1000米的甬路，每边相隔8米栽一棵白杨，可以栽白杨多少棵？
答：248棵。（1000÷8-1）×2=124×2=248（棵）
8、一个圆形池塘，它的周长是150米，每隔3米栽种一棵树。问：共需树苗多少株？
答：150÷3=50（棵）
9、一列火车共20节，每节长5米，每两节之间相距1米，这列火车以每分钟20米的速度通过81米长的隧道，需要几分钟？
答：火车的总长度为：5×20+1×（20-1）=119（米），火车所行的总路程：119+81=200（米），所需要的时间：200÷20=10（分钟）
10、一根木料截成5段要16分钟，如果每截一次的时间相等，那么截7段要几分钟？
答：每截一次需要：16÷（5-1）=4（分钟），截成7段要4×（7-1）=24（分钟）
11、有一根木料，打算锯成5段，每次锯下一小段用3分钟，全锯完用几分钟？
5-1=4（次）
3×4=12（分钟）
答：共需要12分钟。
12、校门口摆一排串红，一共12盆，再在每2盆串红中间摆3盆菊花，一共摆了多少盆菊花？
（1）12盆中间一共有多少个间隔？
12-1=11（个）
（2）一共摆多少盆菊花？
3×11=33（盆）
答：一共摆33盆菊花。
13、一条小道两旁，每隔5米种一棵，共种202棵，这条路长多少米？
202÷2=101（棵）
101-1=100（段）
5×100=500（米）
答：这条小道长500米。
14、在400米的环形跑道四周每隔5米插一面红旗，两面粉旗，需要多少面红旗，多少面粉旗？
400÷5=80（段）
1×80=80（面）……（红旗）
2×80=160（面）……（粉旗）
答：共需要80面红旗，160面粉旗。
15、从1楼走到4楼共要走48级台阶，如果每上一层楼的台阶数都相同，那么从1楼到6楼共要走多少级台阶？
答：每一层楼梯的台阶数为：48÷（4-1）=16（级），从1楼到6楼共走：6-1=5（段）楼梯，16×5=80（级）台阶。
