怎么给孩子立规矩
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第一,提前定好规矩
家长们平日里就要给孩子讲一些常见的规矩,比如过马路要牵着妈妈的手、睡觉前必须刷牙、不可以拿着剪刀乱跑、自己在家不要给陌生人开门......
立规矩并不一定要在孩子做错之后再立,在孩子还没有做之前,家长就可以和孩子明确约定好。未雨绸缪,这样做还可以预防很多危险的事情发生。
第二,孩子做错事不要急着惩罚
做了家长之后脾气越来越大,孩子做的一点点错事就能“点燃”家长的怒火。
家长们,听我说,在孩子做错事之后,先给自己几秒钟平复心情,好好想想孩子这件错事究竟要不要惩罚他。
孩子的认知不够成熟,很多时候在我们眼里的错事,对于他来说其实就是觉得“好玩”,他并不知道这会让妈妈生气。
比如宝宝玩水弄湿了地板,妈妈可以平静的和宝宝讲“玩水要去卫生间玩,不可以弄湿地板哦”。家长平和的态度会让宝宝更加信服,更加懂事。

第三,家长以身作则
除了对孩子的要求之外,别忘了言传身教。当你的宝宝赖床时,想想你有没有赖床的习惯,当你的宝宝挑食时,想想你有没有挑食的时候。
家长想给宝宝立规矩,就要以身作则,约束好自身的行为,时间长了,宝宝自然就会和家长学习了。
第四,立规矩要简单易懂
孩子年龄小,对很多规矩可能无法执行到位,所以给孩子立规矩也好根据年龄特点。对孩子的要求最好简单一些,慢慢的可以增加复杂的规矩。
不要强求孩子一下子成为一个有规矩的孩子,这样不仅增加孩子的压力,家长也常常不能如愿以偿。

第五,规矩要执行到位
很多家长给宝宝立规矩之后,经常无法执行到位,比如给宝宝约定吃饭前洗手,有一次没有洗,想着还是让宝宝赶快吃饭吧,就不督促宝宝洗手了。
这样的做法是非常不对的,这会让宝宝觉得立规矩这件事不是一件重要的事,将来的其他规矩也就不愿意积极执行了。
家长要重视每一个规矩的执行,一旦立下就没有商量的余地。这样才能让孩子执行到位,做一个守规矩的人。
当孩子做错事时,我们要批评的不是孩子,而是这件错事,不要让孩子觉得他是一个坏小孩。要让孩子知道,立规矩不是对他的惩罚,而是为了让孩子变成一个更优秀的人
家长们平日里就要给孩子讲一些常见的规矩,比如过马路要牵着妈妈的手、睡觉前必须刷牙、不可以拿着剪刀乱跑、自己在家不要给陌生人开门......
立规矩并不一定要在孩子做错之后再立,在孩子还没有做之前,家长就可以和孩子明确约定好。未雨绸缪,这样做还可以预防很多危险的事情发生。
第二,孩子做错事不要急着惩罚
做了家长之后脾气越来越大,孩子做的一点点错事就能“点燃”家长的怒火。
家长们,听我说,在孩子做错事之后,先给自己几秒钟平复心情,好好想想孩子这件错事究竟要不要惩罚他。
孩子的认知不够成熟,很多时候在我们眼里的错事,对于他来说其实就是觉得“好玩”,他并不知道这会让妈妈生气。
比如宝宝玩水弄湿了地板,妈妈可以平静的和宝宝讲“玩水要去卫生间玩,不可以弄湿地板哦”。家长平和的态度会让宝宝更加信服,更加懂事。

第三,家长以身作则
除了对孩子的要求之外,别忘了言传身教。当你的宝宝赖床时,想想你有没有赖床的习惯,当你的宝宝挑食时,想想你有没有挑食的时候。
家长想给宝宝立规矩,就要以身作则,约束好自身的行为,时间长了,宝宝自然就会和家长学习了。
第四,立规矩要简单易懂
孩子年龄小,对很多规矩可能无法执行到位,所以给孩子立规矩也好根据年龄特点。对孩子的要求最好简单一些,慢慢的可以增加复杂的规矩。
不要强求孩子一下子成为一个有规矩的孩子,这样不仅增加孩子的压力,家长也常常不能如愿以偿。

第五,规矩要执行到位
很多家长给宝宝立规矩之后,经常无法执行到位,比如给宝宝约定吃饭前洗手,有一次没有洗,想着还是让宝宝赶快吃饭吧,就不督促宝宝洗手了。
这样的做法是非常不对的,这会让宝宝觉得立规矩这件事不是一件重要的事,将来的其他规矩也就不愿意积极执行了。
家长要重视每一个规矩的执行,一旦立下就没有商量的余地。这样才能让孩子执行到位,做一个守规矩的人。
当孩子做错事时,我们要批评的不是孩子,而是这件错事,不要让孩子觉得他是一个坏小孩。要让孩子知道,立规矩不是对他的惩罚,而是为了让孩子变成一个更优秀的人
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作息篇
1、学生应当按照规定的时间起床和睡觉;违反规定晚期或晚睡10分钟以内的,打2000下戒尺;超过十分钟的,每分钟加5下,最多打1000下。
2、学生应当按照规定的作息时间完成各项学习和锻炼任务,如有迟延情况的,打2000下戒尺;影响学习和锻炼任务的完成的,打5000下戒尺。
态度篇
3、学习时候必须专心,有思想开小差的,每次巴掌打500下,思想开小差时间较长,或者影响学习较为严重的,巴掌打2000下。
4、学习时间贪玩,如偷玩手机、偷看电视等,能及时自我纠正的,每次戒尺2000下;时间较长,或者影响学习较为严重的,戒尺4000~10000。
5、老师对学生批评教育时,学生必须认真听取,有不虚心和思想不集中的,戒尺500;顶嘴的,戒尺1000;以行动不服管教的,戒尺2000。
成绩篇
6、学生成绩应当达到预先设定的标准分:语文890;英语和数学95[根据年级改变]。成绩不达标的,按照以下规则处罚:
6.1 每项科目距离标准分差5分以内的,戒尺10下;差距在5分以上15分以下的,超过部分,每差一分戒尺3000下;差距超过15分部分,每差一分戒尺5下;不及格的,戒尺20000下。
6.2 每科成绩在年级的排名必须稳定,一次退步5~10名的,戒尺1000下;退步11~20名的戒尺4000;退步20名以上的,每一名加500下,最多戒尺10000下。
7、学生应当避免发生粗心和其他不应有的错题,每科考试发生2道或以上粗心或其他不应有的错题的,每一题戒尺50下。
8、学生应当认真订正错题,订正仍然出错的,没错一题戒尺100下。
程序篇
9、学生应当每天主动如实汇报一天表现,如有瞒报和欺骗行为的,戒尺50下,并对所欺瞒之错误加倍处罚,但最多加罚数量不超过戒尺10000下。
10、学生一天所应受处罚超过30000下戒尺的,超过部分延期执行;学生在接受30000下戒尺处罚后的三天内处罚上限为100000下戒尺,超过部分延期执行。
1
1、每星期六对学生的一周表现(不包括关于成绩的处罚规定)进行总结评定,并作如下安排:
11.1学生在一周内没有犯任何错误的,巴掌打100下,以示鼓励;
11.2学生在一周内犯错2次或以下,且情节较为轻微的,巴掌40000,以示警戒;
11.3 学生在一周内犯错3次或以上,但每次情节轻微的;或者犯错2次或以下,但仅有一次属于重大犯错的,戒尺50,以薄惩;其中非重大错误有相同错误的,加罚藤条1000下;
11.4 学生在一周内多次犯有重大错误的,戒尺100;其中重大错误为相同错误的,加罚2000藤条。
12、学生犯有考试不及格、退步20名以上、欺瞒老师以及不服管教之错误的,从错误发生之日起,禁足一周:禁足期间,中止一切娱乐活动;早晚各受20戒尺;违反禁足规定的,每次藤条5000下,延长禁足一天。
1、学生应当按照规定的时间起床和睡觉;违反规定晚期或晚睡10分钟以内的,打2000下戒尺;超过十分钟的,每分钟加5下,最多打1000下。
2、学生应当按照规定的作息时间完成各项学习和锻炼任务,如有迟延情况的,打2000下戒尺;影响学习和锻炼任务的完成的,打5000下戒尺。
态度篇
3、学习时候必须专心,有思想开小差的,每次巴掌打500下,思想开小差时间较长,或者影响学习较为严重的,巴掌打2000下。
4、学习时间贪玩,如偷玩手机、偷看电视等,能及时自我纠正的,每次戒尺2000下;时间较长,或者影响学习较为严重的,戒尺4000~10000。
5、老师对学生批评教育时,学生必须认真听取,有不虚心和思想不集中的,戒尺500;顶嘴的,戒尺1000;以行动不服管教的,戒尺2000。
成绩篇
6、学生成绩应当达到预先设定的标准分:语文890;英语和数学95[根据年级改变]。成绩不达标的,按照以下规则处罚:
6.1 每项科目距离标准分差5分以内的,戒尺10下;差距在5分以上15分以下的,超过部分,每差一分戒尺3000下;差距超过15分部分,每差一分戒尺5下;不及格的,戒尺20000下。
6.2 每科成绩在年级的排名必须稳定,一次退步5~10名的,戒尺1000下;退步11~20名的戒尺4000;退步20名以上的,每一名加500下,最多戒尺10000下。
7、学生应当避免发生粗心和其他不应有的错题,每科考试发生2道或以上粗心或其他不应有的错题的,每一题戒尺50下。
8、学生应当认真订正错题,订正仍然出错的,没错一题戒尺100下。
程序篇
9、学生应当每天主动如实汇报一天表现,如有瞒报和欺骗行为的,戒尺50下,并对所欺瞒之错误加倍处罚,但最多加罚数量不超过戒尺10000下。
10、学生一天所应受处罚超过30000下戒尺的,超过部分延期执行;学生在接受30000下戒尺处罚后的三天内处罚上限为100000下戒尺,超过部分延期执行。
1
1、每星期六对学生的一周表现(不包括关于成绩的处罚规定)进行总结评定,并作如下安排:
11.1学生在一周内没有犯任何错误的,巴掌打100下,以示鼓励;
11.2学生在一周内犯错2次或以下,且情节较为轻微的,巴掌40000,以示警戒;
11.3 学生在一周内犯错3次或以上,但每次情节轻微的;或者犯错2次或以下,但仅有一次属于重大犯错的,戒尺50,以薄惩;其中非重大错误有相同错误的,加罚藤条1000下;
11.4 学生在一周内多次犯有重大错误的,戒尺100;其中重大错误为相同错误的,加罚2000藤条。
12、学生犯有考试不及格、退步20名以上、欺瞒老师以及不服管教之错误的,从错误发生之日起,禁足一周:禁足期间,中止一切娱乐活动;早晚各受20戒尺;违反禁足规定的,每次藤条5000下,延长禁足一天。
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