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我在物理课上接触到了电学，知道了灯泡亮度与它的实际功率有关。
回到家，我兴致勃勃地做起了实验，验证这一点。我先找来两节五号电池，把它们联在一起，制成电压不变的电源。然后又拿来几个用过了的小灯泡。由于灯泡用过的时间不同，所以它们的电阻肯定不同，电阻小的功率大就亮，电阻大的功率小就暗。实验充分证实了这一点。我手掐着两根线头，去接触不同的灯泡，只见一会儿“光彩夺目”，一会儿“星光闪闪”。实验成功了，我高兴地笑了。
奇怪，有一个灯泡不管我怎么触就是不亮。这引起了我极大的兴趣。我认真地检查了电路，没有发现断路现象，把灯炮举到光底下看，里面的钨丝没有丝毫损坏。这就蹊跷了。难道是灯丝电阻太大了，使得灯泡的实际功率还没达到发光的程度？我不禁联想起老师上课讲的内容。可是是什么原因使灯丝电阻变得如此之大？
正在我百思不得其解时，爸爸回来了。爸爸是名电工，请教他准没错。我把我遇到的问题告诉了他。爸爸听后十分耐心地帮我解决问题。他也是先查找电路故障，但还是没发现毛病。“问题在灯泡上。”爸爸下了结论。在确认了灯丝的完好后，爸爸打来了一碗水，把灯泡泡在水里。这种检验灯泡的方法是我从未听说过的。不一会，灯泡里进水了。
“瞧，灯泡漏气了，看来裂缝还不小。”爸爸解释道，“灯泡里是真空的，把钨丝放进去就可以防止钨被氧化。如果灯泡一漏气，空气就会进去，空气中的氧会与钨形成氧化钨。氧化钨的电阻比钨的电阻大得多。这么大的电阻，灯泡当然不会亮了。”
“哦！原来是这样！”我晃然大悟，紧皱的眉头一下子舒展开了。
看着那泡着小灯泡的一碗水，我又陷入了沉思。这是一碗普普通通的水，用它来检验小灯泡是解决问题的一种最简单可行的方法。这种方法恰恰是我没想到的。这碗水检查出的不仅是灯泡上的裂缝，更是我学习中的漏洞。其实不论多难的题，只要仔细思考，多动脑筋，总能解决。
我又一次晃然大悟：“哦！原来是这样。”
回到家，我兴致勃勃地做起了实验，验证这一点。我先找来两节五号电池，把它们联在一起，制成电压不变的电源。然后又拿来几个用过了的小灯泡。由于灯泡用过的时间不同，所以它们的电阻肯定不同，电阻小的功率大就亮，电阻大的功率小就暗。实验充分证实了这一点。我手掐着两根线头，去接触不同的灯泡，只见一会儿“光彩夺目”，一会儿“星光闪闪”。实验成功了，我高兴地笑了。
奇怪，有一个灯泡不管我怎么触就是不亮。这引起了我极大的兴趣。我认真地检查了电路，没有发现断路现象，把灯炮举到光底下看，里面的钨丝没有丝毫损坏。这就蹊跷了。难道是灯丝电阻太大了，使得灯泡的实际功率还没达到发光的程度？我不禁联想起老师上课讲的内容。可是是什么原因使灯丝电阻变得如此之大？
正在我百思不得其解时，爸爸回来了。爸爸是名电工，请教他准没错。我把我遇到的问题告诉了他。爸爸听后十分耐心地帮我解决问题。他也是先查找电路故障，但还是没发现毛病。“问题在灯泡上。”爸爸下了结论。在确认了灯丝的完好后，爸爸打来了一碗水，把灯泡泡在水里。这种检验灯泡的方法是我从未听说过的。不一会，灯泡里进水了。
“瞧，灯泡漏气了，看来裂缝还不小。”爸爸解释道，“灯泡里是真空的，把钨丝放进去就可以防止钨被氧化。如果灯泡一漏气，空气就会进去，空气中的氧会与钨形成氧化钨。氧化钨的电阻比钨的电阻大得多。这么大的电阻，灯泡当然不会亮了。”
“哦！原来是这样！”我晃然大悟，紧皱的眉头一下子舒展开了。
看着那泡着小灯泡的一碗水，我又陷入了沉思。这是一碗普普通通的水，用它来检验小灯泡是解决问题的一种最简单可行的方法。这种方法恰恰是我没想到的。这碗水检查出的不仅是灯泡上的裂缝，更是我学习中的漏洞。其实不论多难的题，只要仔细思考，多动脑筋，总能解决。
我又一次晃然大悟：“哦！原来是这样。”
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