关于初中应试作文
现在的应试作文太难写了,出的一些题目都特别的怪异,老师就给你规范出来该往哪方面写,没经历过的事写成经历过的,其实就知道那几个点,其他的神马都不懂(特有种不懂还要装懂的感觉...
现在的应试作文太难写了,出的一些题目都特别的怪异,老师就给你规范出来该往哪方面写,没经历过的事写成经历过的,其实就知道那几个点,其他的神马都不懂(特有种不懂还要装懂的感觉),要是遇上我亲身经历过的,有感触的肯定写得很出彩,但是有些没经历过的,编也编得特牵强,可我总不能自己找事故吧。我该怎么办?
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2个回答
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1、素材上,自己没故事为何不写别人的故事呢?即使是别人笔下的人物的故事也可以参考一下哦。《追忆似水年华》的作者普鲁斯特一辈子没怎么出过房门,却能写出字典一般的《追忆似水年华》,这证明人啊,不是没故事写,而是不懂得发现自己身上的故事。坐在那就坐在那了,注意力估计全集中在手机上,结果手机一抛就什么印象也没了,从没想过去观察他人、观照自己的内心自己的情感。这些来自自己内心的素材才是最好的素材。比如我坐在食堂吃早餐,我看见一只蟑螂在旁边悠悠的走过,当时旁边有人,我夸张地尖叫着用什么东西把它拍走了,但第二天我又看见一只蟑螂在同一个位置散步,此时周围没人,我却故作镇定地吃完碗里的,若无其事地走开了。我的这两种反应只因为身边有没有人产生如此极端的差别,这说明我是一个很虚伪的人,在人前要显示自己身为女性的一面,但没人的时候,我的真面目其实是个不怕蟑螂的女汉子。虚伪是我的本质。我审视我的态度、我的行为、我的动作等等,去分析,又怎么会没有素材呢?
2、方法上,老师讲了你就实践一下嘛,抄在笔记本上的知识、方法都是老师的,你如果不自己动脑分析操作一下,始终都还是老师的。
3、审题上,一开始可以采用思维风暴的方法,围绕主题展开想象,比如从“灯”这个对象,我可以想到爱迪生,想到情侣之间的电灯泡,想到人类白天的延续,想到萤火虫,想到黑暗的入侵者,想到温暖,想到希望等等;其次,从中挑出适合的(揣摩出题人的意思,估量自己的水平等等)主题,进行深入构思;再次,分出作文的层次,一般是递进式的,即下一层比上一层更深或情感更强烈,注意分详略,重要的一般所占比重大;最后要注意在写的过程中一步三回头。
4、构思上,除了上面所说的递进式,还有双线发展式(两条线索并进的),倒置式等等
总之就是等等……个人觉得你目前亟待解决的问题是素材问题。
2、方法上,老师讲了你就实践一下嘛,抄在笔记本上的知识、方法都是老师的,你如果不自己动脑分析操作一下,始终都还是老师的。
3、审题上,一开始可以采用思维风暴的方法,围绕主题展开想象,比如从“灯”这个对象,我可以想到爱迪生,想到情侣之间的电灯泡,想到人类白天的延续,想到萤火虫,想到黑暗的入侵者,想到温暖,想到希望等等;其次,从中挑出适合的(揣摩出题人的意思,估量自己的水平等等)主题,进行深入构思;再次,分出作文的层次,一般是递进式的,即下一层比上一层更深或情感更强烈,注意分详略,重要的一般所占比重大;最后要注意在写的过程中一步三回头。
4、构思上,除了上面所说的递进式,还有双线发展式(两条线索并进的),倒置式等等
总之就是等等……个人觉得你目前亟待解决的问题是素材问题。
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