二题求学霸
展开全部
刚到一个班的时候每个学生都是一个独立的个体。老师是一个班的核心、他用他的智慧领导班级用、用他的人格魅力凝聚班级。他是激发同学们的集体荣誉感、把自己融入集体而不是强调自己的付出的个人主义。
而且你怎么知道学生不在乎纪律，学习如何，卫生的呢？他们真的希望自己的班级永远是最后么？他们也许看上去漫不经心，听到批评还能笑的出来。可是、从心底出发他们还是爱着这个班级的。有一天、遇到什么全校性比赛。他们会很清楚自己是哪个、代表哪个班的荣誉。
而且、可以很清楚的告诉你。不是所有好班都是管出来的。并且、不是所有好班都是能被管出来的。过分的管会是学生产生叛逆的情绪。要是整个班都不再想听你的教训时、你将无计可施。
有一位老教师说：“我会站在大部分的学生那边说话。”我想：只有和学生搞好关系、让学生认为你说的有道理，才能管好班级。
至于班风问题、你希望是怎样的班风呢？我认为不同的孩子组成的班级会产生不同的班风。有的班搞笑、有的班刻苦。本质上都没有什么不好。何必要把每个人调教成一个性格的呢。当然、并不是说不管。作为老师还是要稍加管束的。像管教一个活泼搞笑的班。这种班级虽然上课气氛好、互动率高。但是纪律总是不好、所以我们要让他们懂得能收能放。你可以先表扬他们的这一特点，鼓励他们多互动。有了你的鼓励、他们上课时应该会比平时更积极。然后等他们吵闹的过分是要告诉他们可以适可而止了。
而且你怎么知道学生不在乎纪律，学习如何，卫生的呢？他们真的希望自己的班级永远是最后么？他们也许看上去漫不经心，听到批评还能笑的出来。可是、从心底出发他们还是爱着这个班级的。有一天、遇到什么全校性比赛。他们会很清楚自己是哪个、代表哪个班的荣誉。
而且、可以很清楚的告诉你。不是所有好班都是管出来的。并且、不是所有好班都是能被管出来的。过分的管会是学生产生叛逆的情绪。要是整个班都不再想听你的教训时、你将无计可施。
有一位老教师说：“我会站在大部分的学生那边说话。”我想：只有和学生搞好关系、让学生认为你说的有道理，才能管好班级。
至于班风问题、你希望是怎样的班风呢？我认为不同的孩子组成的班级会产生不同的班风。有的班搞笑、有的班刻苦。本质上都没有什么不好。何必要把每个人调教成一个性格的呢。当然、并不是说不管。作为老师还是要稍加管束的。像管教一个活泼搞笑的班。这种班级虽然上课气氛好、互动率高。但是纪律总是不好、所以我们要让他们懂得能收能放。你可以先表扬他们的这一特点，鼓励他们多互动。有了你的鼓励、他们上课时应该会比平时更积极。然后等他们吵闹的过分是要告诉他们可以适可而止了。
本回答由提问者推荐
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
