设计班旗 要现成的样图 最好原创 200
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如图:
班集的象征,能够在活动中被拿出来招展的旗子,是能够代表班级最独特,最显眼的标志。班级是学校为了实现一定的教育目的,将年龄相近、知识认知水平相近的学生编成一个个集体,切有相对固定的人数的基本教育单位。
实践中经常可以发现,长期担任班干部的学生在班级生活中普遍具有较强的成功感,积极组织和参与集体活动,并且要求别人服从自己的权威意志。担任班干部的经历对提高他们的组织能力、协调能力具有很大的影响,也为他们今后的社会实践和生活奠定了一定的基础。
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班集体为学生参与社会性的实践活动创造条件和机会。班级是学生最主要的学习、交往和其他各种活动的环境,班级组织机构和人际关系是社会组织及社会关系的反映,班级情境中的活动和师生关系、同学关系的处理,实际是为学生参与社会生活和处理社会关系提供了学习和实践的平台及机会。
班集体为学生选择职业、扮演社会角色及发展相应能力奠定基础。班集体各种活动的开展,为学生提供了多种实践的机会,在活动中学生往往被归属于不同的群体,分别扮演不同的角色,承担不同的任务,受到不同的期待,得到不同的体验,这些对学生社会性的发展都产生积极的影响。
样图:
班旗是班级形象的象征,是班级荣誉的标志,要保管好、使用好班旗,要像对待自己的名誉一样珍惜、维护班旗的荣誉,在班旗的指引和感召下,努力去做最好的自己。在班旗的指引下牢记期初定下的学习目标,勤奋学习、扎实进取、文明礼貌、快乐成长,以自己的全面发展为班旗争光添彩。
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班集体的学习、交往及活动的经历和体验是学生个性发展的重要资源。一方面,班集体能够提供学生个性发展的有利条件。另一方面,班集体为学生特殊才能的发展提供有利条件。
在班级活动中经常得到重视、受到关注、赢得肯定和欣赏的学生,往往有积极的体验,形成积极进取的个性,反之则可能会形成消极的个性。关注班级每一位学生的成长;
为他们提供展现才能、发挥作用的机会和条件,让每一位学生都在班集体中找到自己发挥作用的舞台,使他们的个性在班级的各种活动过程中得到更好的发展是成功的班主任共同的经验。