Question

阅读下面的课文选段，完成问题。　　桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火

阅读下面的课文选段，完成问题。　　桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（选自朱自清的《春》）1．选段是按__________顺序写“春花”的，读了这一节优美的文字，我的眼前仿佛出现了一幅____________图。（填一个成语）2．有人认为选文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句与春花没有什么关系，可以删去。你怎么看？请说说理由。___________________________________________________________3．选段语言优美，富有文采。请你选择其中的一句做简洁的批注。___________________________________________________________

Answer 1

1．空间（由高到低）、百花争艳百花齐放春华秋实繁花似锦姹紫嫣红春暖花开、花团锦簇、花枝招展、鸟语花香等。 2．示例：不可以删去。这里写蜜蜂蝴蝶，实际上是写花儿香、花儿多。这里是借蜂群的拥至，突出春天百花争艳、花香浓郁的特点。（意对即可） 3．示例： ①桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿：这一句运用了拟人修辞，生动形象地写出了春花竞相开放的特点，表达了作者对春天的喜爱。 ②红的像火，粉的像霞，白的像雪。这一句运用比喻和排比的修辞，生动形象地写出了春花五彩缤纷的特点，表达作者对春天的喜爱。

Answer 2

1．空间（由高到低）、百花争艳百花齐放春华秋实繁花似锦姹紫嫣红春暖花开、花团锦簇、花枝招展、鸟语花香等。
2．示例：不可以删去。这里写蜜蜂蝴蝶，实际上是写花儿香、花儿多。这里是借蜂群的拥至，突出春天百花争艳、花香浓郁的特点。（意对即可）
3．示例：
①桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿：这一句运用了拟人修辞，生动形象地写出了春花竞相开放的特点，表达了作者对春天的喜爱。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。这一句运用比喻和排比的修辞，生动形象地写出了春花五彩缤纷的特点，表达作者对春天的喜爱。