某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系 (1)下列叙述正确的是( )A.每次实验必须
某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系(1)下列叙述正确的是()A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B.每次实验中,橡皮拉伸的长度没有必要保持一...
某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系 (1)下列叙述正确的是( )A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B.每次实验中,橡皮拉伸的长度没有必要保持一致C.放小车的长木板应该尽量使其水平D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出(2)实验中,某同学在一次实验中得到了一条如图所示的纸带。这条纸带上的点距并不均匀,下列说法正确的是( ) A.纸带的左端是与小车相连的B.纸带的右端是与小车相连的C.利用E、F、G、H、I、J这些点之间的距离来确定小车的速度D.利用A、B、C、D这些点之间的距离来确定小车的速度(3)实验中木板略微倾斜,这样做_______ _________; A.是为了使释放小车后,小车能匀加速下滑 B.是为了增大小车下滑的加速度 C.可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功 D.可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动(4)若根据多次测量数据画出的W—v图象如下图所示,根据图线形状,可知对W与v的关系符合实际的是图___ ___。
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D BD CD C |
试题分析:(1)我们用橡皮筋拉动小车的方法,来探究橡皮筋的拉力对小车所做的功与小车速度变化的关系,这是一个非常精妙的设计.直接去测量一个正做变速运动物体所受拉力 是很困难的.橡皮筋拉动小车的弹力虽然是个变力,但这个弹力做的功,数值上就等于橡皮筋发生形变时所具的弹性势能,而这个弹性势能又与橡皮筋的形变量相对 应;橡皮筋的形变量一定,这个弹力做的功就是一定的.实验时,每次保持橡皮筋的形变量一定,当有n根相同橡皮筋并系在小车上时,n根相同橡皮筋对小车做的 功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍,这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难.所以我们不用直接测量功的数值,即A错误、B错误. 为了保证小车的动能都是橡皮筋做功的结果,必须平衡摩擦力,长木板要适当的倾斜.所以C错误. 根据打点计时器的使用规则D正确. 故选D (2)小车先加速,再匀速,最后减速,橡皮条做功完毕,速度最大,做匀速运动,故纸带的右端是与小车相连的,需要测量匀速阶段的速度.应该选用点迹恒定的部分;故D正确; (3)该实验中要使橡皮筋对小车所做功为合外力的功,应当进行平衡摩擦力的操作,所以要求斜面倾斜,释放小车后小车能够匀速下滑,故A错误;斜面倾斜是为了平衡摩擦力,不是为了使小车加速下滑,故B错误;使斜面倾斜后平衡摩擦力,这样操作可以使橡皮筋松弛后,小车能做匀速运动,从而根据纸带求出小车匀速时的速度大小(即加速运动的最大速度),故CD正确. 故选:CD. (4) W与v 2 成正比例关系,所以W-v应该是一条开口向上的抛物线,故选C 点评:明确了该实验的实验原理以及实验目的,即可了解具体操作的含义,以及如何进行数据处理;数据处理时注意数学知识的应用,本题是考查应用数学知识解决物理问题的好题. |
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