
人教版语文六年级上册第十一课《唯一的听众》 5 6 7 8 9题 100
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5. 原因一:演奏者的琴声很动听;原因二:老人的鼓励和支持使作者的琴技突飞猛进,老人有一种成就感。
6. 在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。
7. 从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
8. 看完短文,我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。
9. 我会大吃一惊,接着问妹妹:‘怎么我从来没发现,她竟然是教授,我拉了那么难听的音乐给她听,真是太糟糕了!
6. 在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。
7. 从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
8. 看完短文,我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。
9. 我会大吃一惊,接着问妹妹:‘怎么我从来没发现,她竟然是教授,我拉了那么难听的音乐给她听,真是太糟糕了!
2015-05-28
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5.在老人热情的鼓励下,“我”的琴技在不断地提高,这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进 步而高兴。
6.在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。
7.从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读 出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
8.看完短文,我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。
想对她说:”感谢您老人家的鼓励和爱护。如果没有您,我不会拉得这么好!“
9.我会大吃一惊,并去感谢老人的鼓励和爱护。
6.在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。
7.从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读 出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
8.看完短文,我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。
想对她说:”感谢您老人家的鼓励和爱护。如果没有您,我不会拉得这么好!“
9.我会大吃一惊,并去感谢老人的鼓励和爱护。
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