Question

小学一年级数学练习册第六题找规律怎么做

Answer 1

体会，加深记忆还是很有意义的，因此大部分老师会给学生留一部分课后作业，
课外练习册紧跟课堂教学进度，
题型灵活多样，
成为课后作业的选择之一。
课外练习册对提
高学生的学习效果的确起了很好的作用，
但同时也存在着一些不足，
希望作者的一点体会能
对提高小学数学练习册的质量有一定的借鉴意义。

一、注意对学生思想的正确引导。

现在小学生的课业负担本来就较重，
有些家长望子成龙、
望女成凤，
利用节假日给孩子
报了很多补习班、兴趣班。本来这是一个不好的现象，应该全社会起来纠正这种偏差。
我们
的练习册也应该有所作为，
首先是选题要精，
另外在内容上要注意引导舆论。
如某道习题是
关于小学生课外时间安排调查的，根据教育部的最新精神，应注重学生的思想与身体锻炼，
给出的可选答案最多的本应是锻炼身体或帮助社会和家庭做些力所能及的事，
但答案却偏偏
是社会所反对的参加课外辅导班的人数最多，
这就给孩子与家长一个不好的概念，
即全国的
小学生课外干的最多的是参加辅导班。练习册的内容引导有失正确方向。

二、注意相关知识的协同。

一年级的小学生刚刚接触数学、语文等课程，这些对他
/
她们来说都是新事物，理解与
记忆都要有个过程，
同时也是自己逐步理解题意的开始，
因此在练习册中密切显现数学与语
文的关系很重要，也很必要。

有些练习册编写得较好，
对练习册中出现的字进行了拼音注释。
但同时也出现了相应的
问题，
即为了字的紧凑，
拼音挤在一起，
和语文中的拼音本意有些不和谐。
还有就是字的注
音不全面，
语文课上已经讲的注了音，
没有讲的却没有注音，
这样让一年级的小朋友理解起
来就更加困难了，
我认为把课本上讲过的不再注音
（正好可以来检测一下他们课上学的怎么
样）
，没有讲过的给注上音（他们在做题的同时又可以多认一些字）这样效果可能会更好。

因为一年级的小学生会写的字不多，
有些答案需要拼拼音，
有的练习册在答案的位置留
的空位偏小，
不能放下全部的拼音，
使学生不是把拼音紧紧地挤在一起就是斜出括号，
因为
在他们的心目中，括号上是不能写东西的。

三、选题要精。

有些练习册厚厚的一本，
但内容却是来回重复，
需要学生掌握的东西在习题中体现出来
就行了，
没必要多次重复设置，
这样即浪费学生与家长的时间
（因为一年级小学生的作业是
需要家长陪伴或辅助才能完成的）
，
也浪费了宝贵的社会自然资源，
不利于建设资源节约型、
环境友好性社会。

四、印刷要清晰。

大部分练习册的印刷质量较好，
但有些练习册或练习册中某部分字迹不清，
尤其有图的
部分容易出现模糊，给题意理解与解答带来困惑。

五、避免文字错误出现。

一年级的小学生刚刚开始认字学习，
本来对错误就没有辨识能力，
再加上课业负担较重，
因练习册自身失误影响了学生的学习理解与速度很不应该，
而且最为重要的是会影响学生严
谨学习态度的形成。
因此，
练习册在编印的过程中一定要加强校对和编审工作，
在给学生提
供良好辅导材料的同时也提高自身的形象。