Question

物理问题：铅块间的距离很小，分子间的作用力也变大(引力变大，斥力也变大，但是斥力要比引力大，所以作

物理问题：铅块间的距离很小，分子间的作用力也变大(引力变大，斥力也变大，但是斥力要比引力大，所以作用力表现为斥力)可是，这里台灯能够被吊其，说明分子间的引力很大，但我觉得斥力比引力大，所以斥力和引力抵消，最终合力向下，台灯不能吊起？不要乱回答！

Answer 1

这是初中物理？那不需要那么麻烦，因为初中物理只讲大小不讲数量，那么就会出现你这种似是而非的问题。举个简单的例子。我赚了更多钱，但我的花销也变多了，那么整体上我的钱是多了还是少了？没有定量研究这种问题是无意义的。
具体到你问的这个问题，我只能说，分子间的相互作用远没有你想的这么简单，力的相互作用有引力、电磁力、强力、弱力四种，具体到分子上就引力和电磁力有较大的作用，然而微观世界中电磁力比万有引力要大将近10亿倍（具体计算高二物理会讲到），因此要比较力的大小仅仅依据你现有的物理知识还不能做到。因此先不要急着质疑，可以把问题留下来，随着你知识的拓展你就会找到原因。
另外，物理是解释现象而不是创造现象的，也就是说物理的研究过程中遵循“存在即是真理”，只能从现象得出结论而不能依据结论反驳现象。两块磨平的铅块可以吊起台灯这个现象是真实存在的，我们只能尽量用物理知识来解释，但不能由于与我们猜想的不同而认为现象的错误。希望对你能有所帮助

追问

每次上一节物理课

都有上万个问题想问

好奇心总是驱动着我去问这些问题，我们老师都被我问烦了。。。

追答

呵呵，物理学建立成为完整的体系经历了从伽利略开始到现在将近400年，你才刚刚开始学习，会有想要一下子完全把所有问题搞清楚的冲动这很正常，但是要注意把握住度，初中物理研究大部分只是现象，但具体到理论以及通过理论解决实际问题还需要很长一段学习过程。就好像三四岁、五六岁的小朋友总喜欢问“为什么”一样，但由于只是掌握没到一定程度就很不好解释。所以，刚开始学习先多学习“是什么”，先不要问“为什么”，否则老师解释给你听未必听得懂。学习需要慢慢来的。

追问

感谢

Answer 2

虽然说紧紧贴在一起，但是从微观来说，它们之间的距离仍是很大的，大于平衡距离，表现为引力。

追答

你可以去查查平衡距离是多少…

Answer 3

这是扩散现象，两个铅块渗透到了一起

Answer 4

可以 你想的太复杂了

追问

什么可不可以

你知道我问什么吗

追答

我问你斥力为什么比引力大