Question

幼儿园《学说形容词》教案

Answer 1

教具构成

　　1.形容词卡。

　　2.实物。

　　教学方式

　　小组教学或个别指导。

　　教育目的

　　1.丰富语言表达能力。

　　2.培养阅读与思考能力。

　　活动提示

　　1.将豆子分成不相等的两份。

　　2. 把字卡“多的”放在数量比较多的豆子下面，读字卡：“多的。”

　　3. 把字卡“少的”放在数量比较少的豆子下面，读字卡：“少的。”

　　4. (课堂用语)“我们把多的、少的豆子放在一起豆子就更多了。”

　　5. 把“更多了”的字卡放在合在一起的豆子下面，读字卡：“更多了。”

　　6.活动结束后，物品归位。

　　适用年龄

　　3.5岁以上。

　　兴趣点

　　在活动过程中获得快乐。

　　注意事项

　　1.形容词教学要生动形象，避免概念混淆。

　　2.注意读字卡时要用手边指边读。

　　变化延伸

　　多在生活中捕捉事例，随机把口语表述转化为文字。如对孩子正面鼓励时说：“你帮助其他小朋友摆餐具，这件事做得非常好”，并把这句话写在纸上读给孩子听，再让他把纸条带回去读给家里人听。

　　专家提示

　　生动活泼的语言文化教学会令孩子快乐又难忘，同时也会让儿童受益良多，轻忪愉快的学习环境，能增强他们的自信心和人际交往能力。

Answer 2

学形容词

Answer 3

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。