Question

语文问题！！！！急（附加一小题1分）

一：指出下面的通假字并解释
1）尊君在不
2）著我旧时裳
3）两岸连山，略无阙处
4）日扳仲永环谒于邑人
5）孤岂欲卿治经为博士邪
6）孰为汝多知乎
7）担中肉尽，止有剩骨
二：解释下列多义字在句中的意思
1)木兰当户织（户）：
2)被贬为饶州户司（户）：
三：阅读题

题目：无我

作者：张丽钧

如果你留神儿听两三岁的孩子讲话，你就会发现，他们几乎都不会用“我”这个词。比如，他听妈妈对爸爸说，这孩子他如何如何，他知道了自己就是“他”，于是在旁边插言道：他摔了，不哭。爸爸妈妈听了连忙更正说：不是他摔了，是你摔了。他便乖巧地学舌：你摔了，不哭——这个小糊涂虫，他就这样胡乱地使用着“他”和“你”，却怎么也搞不清楚自己应该是“我”。

——我多么喜爱这个口不言“我”的孩子啊。

然而，每一个孩子都不可能永远是孩子，时光一天天把孩子带大，他慢慢成了再不会指“我”为“他”的大人。那么，这昔日的孩子该用怎样的办法来保存昔日的美好呢? 他于是选择了另一种状态的“无我”——“忘我”。

忘我是嵇康临刑前从容优雅的“顾日影而弹琴”；忘我是林逋呆气十足的呼梅为妻，唤鹤为子；忘我是阿基米德对架在脖子上的长剑说：请先让我证完了这个定理”；________________________________________________________。

把“我”这个赘物从优质的生命体中扬弃，只剩下一只可以随意盛放爱与美的~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~醇醪的杯盏。让忧烦走开，让痛苦远离，让每一次注入都伴随着快乐的欢呼，~~~~~~~~~~
让每一番啜饮都成为纯粹的艺术行为。

时光的利齿无情地蚕食着世间的万事万物，“我”是一片多么禁不起噬啮的叶子啊! 如果“我”这片叶子不能用全部的爱去拥抱树，如果“我”总是卸不掉腾达的痴望和坠落的隐忧，那么，“我”在凋陨之前就已经变成了一片失却了精神光泽的孤苦悲戚的败叶。

——用“无我”的眼睛去注视世界，用“忘我”的心灵去感知世界。把自己从无形的囹圄中解救出来，听凭快乐女神牵着你的手说：喂，请跟我来……

1)用相同的形式在文中横线处再补充一个例子。
2)文中画波浪线的句子应怎样理解？
3)结合课文，谈谈你对“无我”“忘我”的理解，怎样才能修炼到这种境界？

Answer 1

1）尊君在不: 不通否，语气词
2）著我旧时裳： 著通着，穿
3）两岸连山，略无阙处： 阙通缺，隔断
4）日扳仲永环谒于邑人： 扳通攀，带
5）孤岂欲卿治经为博士邪： 邪通耶，语气词
6）孰为汝多知乎： 知通智，聪明
7）担中肉尽，止有剩骨： 止痛只，只有
二：解释下列多义字在句中的意思
1)木兰当户织（户）： 窗户
2)被贬为饶州户司（户）：人口

Answer 2

1）尊君在不: 不通否，语气词
2）著我旧时裳： 著通着，穿
3）两岸连山，略无阙处： 阙通缺，隔断
4）日扳仲永环谒于邑人： 扳通攀，带
5）孤岂欲卿治经为博士邪： 邪通耶，语气词
6）孰为汝多知乎： 知通智，聪明
7）担中肉尽，止有剩骨： 止痛只，只有

Answer 3

1,不通否，在吗
2，著通着，穿
3，阙通缺

Answer 4

3