怎样做好初中数学的课堂笔记

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2018-02-14 · 答题姿势总跟别人不同
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 一、做好课堂笔记的意义1、有利于集中课堂学习的注意力。
  有些学生上课只是听讲注意力总是很难集中,思想老是开小差,听课效率不高。如果学生在课堂上边听课边记好笔记,就能充分调动眼、耳、脑、手一齐活动,紧跟老师的讲课思路,保持学习的最佳状态,抑制“思想溜号”,使注意力高度集中。
  2、有利于加深对知识的记忆和理解。
  俗话说“心记不如带墨”,“眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂上讲得再清楚的问题,如果学生不记下来,时间一久就会忘了。课堂笔记却是记忆的扩大和延伸,做笔记的过程是学生在教师引导下不断发现问题、分析问题、解决问题的思维过程,学生需要把听觉信息、视觉信息和自己头脑中的思维信息进行合成加工。因此可加深对课堂内容的理解,而且理解后的记忆更持久、更深刻。
  3、有利于提高学生的书写速度和语言组织能力。
  好多学生一到考试时总是报怨时间不够,题目做不完,其实是其书写速度太慢或是答题语言太过繁杂影响书写时间。记课堂笔记时为了能够跟上老师上课的思路,学生必须有意识提高书写的速度,长期坚持下去,学生的书写速度就会有很大的提高。记笔记的过程还是对老师课堂讲解及自己思维的一个 语言重组过程,是提高学生语言组织能力的一个有效途径。
  4、有利于复习和应用知识。
  好的课堂笔记是课本知识的浓缩、补充和深化,是思维过程的展现和提炼,合理利用课堂笔记能克服学习的“盲点”,走出思维的“误区”,尤其是到了紧张的复习阶段,就会显得轻松、有序,省出较多的时间和精力,把所学知识系统化、信息化。
追答
 二、做好初中数学的课堂笔记的方法1、笔记要工整,反对潦草。
  做笔记就是为了给课后自己温习用,如果字迹太潦草,很容易信息失误,而且影响温习效果和效率,因此笔记要工整。
 2、记什么?
  1)记提纲老师讲课都有提纲,并且是边讲边写在黑板上,这些提纲都是老师课前准备好的,反映了本节课的知识结构、系统和要点,对于同学们理解、掌握新知识以及课后复习很有帮助。
  2)记异处所谓异处,就是不同于课本的内容,老师讲课大多不会照本宣科,除了对上课的内容顺序、详略适当调整外,往往还要补充一些内容,包括例题、习题、方法和疑难解析等,这有利于同学们启迪思维,扩大知识面。
  3)记方法所谓记方法,是指老师在讲解例题或者习题时,同学要记解题思想、方法和技巧,这对开发智力、培养能力大有益处。
   4)记问题记问题,是指把课堂上没有听懂的知识或疑点记下来,课后与同学讨论或请教老师,这样能澄清模糊认识,更好的理解、掌握新知识以及新旧知识的联系。
  5)记新增内容。
  有的老师在上课的时候会增加一些不同于课本的内容,但也是考试常考内容,这些内容可以拓展学生思维,扩大他们知识面。
  6)记典型题目。
  有些好的题目,尤其是考试的核心内容,可以把记下来。有些题目可以把它变式,做到举一反三。
  3、什么时候记?
  通常情况下,上课要以听讲和思考为主,做笔记的前提是不能影响听讲和思考,这就要求学生在做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个:一个是老师写板书时,要抓紧时间抢记;二是老师讲授要点内容时,要挤时间速记、简记;三是下课后,要尽快抽时间去补记。
  4、怎么记?
  为帮助学生解决“听、思”与“记”的矛盾,教师应指导学生掌握一些提高笔记速度的方法。本人认为充分利用教材资源,并借助一定的符号和批注来做课堂笔记可以大大提高笔记的速度,但要切 记一旦确定了笔记的符号,如:☆、▲、○、()、?等,各种符号所表示的意思要始终一致。
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