Question

班级是否在班主任所教科目上比其他班更有优势

Answer 1

当然啦

1.同一门课班主任所教的成绩较好

一般来说，人与人交往的次数越多，频率越高，人际关系就可能越密切。班主任老师与学生进行长期交往，促进了解，并相应加深了感情。在良好的师生人际关系下，教师喜欢他所教的学生，也就很情愿并想方设法把课教好，希望学生喜欢他的课；同时，在良好的师生人际关系下，学生喜欢、爱戴并尊敬他们的老师，也就会“亲其师而信其道”，愿意听取教师的教诲，努力完成学习任务，甚至为博得教师的喜欢、获得与教师的交往的机会而勤奋学习，争取获得好成绩而获得赞赏；师生之间人际关系不仅影响教与学的积极性，也同时影响课堂教学气氛，如果师生人际关系融洽，则师生心理距离缩短，师生双方心理都是开放的，课堂气氛就会活跃，这样就有利于教学活动的开展，所以，我们任课老师应多与学生接触，另一方面在聘用班主任时，应尽量让主课老师担任。
2．强硬专断型、放任自流型的班主任会影响学生的成绩 强硬专断型的班主任对学生要求苛刻、叫学生无条件地接受一切命令—严厉的纪律；他们认为没有教师的监督，学生就不能自觉地学习，而学生的典型反映就是易怒、不愿合作，教师一离开课堂，学习就明显松弛。放任型的班主任，从根本上讲，对学生缺泛信任，因而在教学中听之任之，较少鼓励与表扬学生，在这种领导方式和低期待甚至无期待的指导下，学生的学习被动，往往缺乏学习的热情和兴趣，谁也不知道应该做些什么，往往不仅道德行为差，学习成绩也差。而民主型的班主任能够与学生真诚、广泛的交流，对于发展中的学生，不断的给予肯定、表扬和鼓励；因而在教学中，学生乐于合作，充满自信，学习热情高。因而不仅学习成绩好，而且潜力也能容易得到充分的发挥。可见，学生的成绩与班主任的管理方式密切相关。
由此可见，一个班级学生成绩的好坏与班主任有直接的关系。