《朝花夕拾》小引最大的收获和体会是什么
《朝花夕拾》写了鲁迅童年时的求学历程，追忆那些难于忘怀的人与事，抒发了对往日亲友及师长的怀念之情，让我感受到，不管处在什么年龄段，都应珍惜时光，珍惜当下的美好。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
作品影响：
《朝花夕拾》写的虽然是个人的生活经历和心路历程，是对亲人和师友的缅怀、眷念，但同时又超越于此而表现了一个特定历史时代中国社会的面貌，提供了丰富、详实的文献资料。这是一般的回忆散文所不可企及的。
因为这些散文中习见的只是一些纯属个人的所谓家务事、儿女情，纯属个人的沉浮起落和情感波澜；主人公仿佛置身于世外桃源，一点也看不到身外涌动的时代风云和飘散的炮火硝烟。
有些散文作品有助于了解某个时期一部分知识分子的心态，却难以展示他们所生活的那个时代的整体面貌，《朝花夕拾》则与此不同。由于作者具有远大的志向和博大的襟怀，这就使作品显示了抒写个人遭遇与关注民族命运的紧密关联，不仅展现了作者个人的足印也展示了一个历史时代的行迹。
《朝花夕拾》是一本具有鲜明的个性色彩的散文集。这使它与同时期许多散文作家的作品明显地区别开来。它具有一种适性任隋、洒脱不羁的风格，想说就说，想骂就骂，心中的种种爱憎悲欢，任其在笔下自然流泻。
他将叙事、写景、议论、抒情这几种表现方法紧密地融合在一起，使笔底波澜呈现出千变万化的态势。他在格式上不断出新，使每一篇作品都具有不同的构架。他继承了中国古代散文的简约、严谨，又借鉴了西方散文的灵动、机趣，可谓博采众长，为我所用，但又不为所囿，而是大胆超越，自成一体。
所有这些无不体现了他作为思想解放的先驱和艺术革新的旗手的特色，而且也正因为这样，使《朝花夕拾》成为中国现代回忆散文的典范之作。
通过作者对童年的怀念，更加突显出童年的宝贵。也更让我感受到，不管我们处在什么年龄段，都应珍惜时光，珍惜当下的美好。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。
揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
这部著作，总共十篇。前七篇反映鲁迅童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。先生的这部集子不仅有对少年时期美好生活的温情回忆，又充满了对当时不合理的教育制度和社会制度的理性批判。“温情的回忆，理性的批判”是对先生这部集子最好的概括。
和学生一起学习这部集子，我总共分了三大步。
第一阶段：预读阶段：暑假先布置下任务，让学生自由阅读文本，并根据自己的理解做摘抄和批注，把重要内容做成手抄报。学生们都很用心地阅读，并进行了整理。
从《狗猫鼠》中，我们不仅了解了鲁迅“仇猫”的原因，更了解童年时期的鲁迅是一个富有同情心的孩子。从《阿长与〈山海经〉》中，我们见到了有些迷信但很勤劳、质朴、善良的长妈妈。从《二十四孝图》中我们看到了鲁迅儿时阅读《二十四孝图》的担忧和恐惧。从《五猖会》中我们认识了对我严格教育的父亲，听到了鲁迅背诵《鉴略》的声音。从《无常》中，我们结识了可爱的无常。从《百草园到三味书屋中》我们看到了鲁迅童年在百草园玩耍的各种乐趣。从《父亲的病》中，我们看看到了“名医”的贪婪、昏庸、诈骗的丑恶行径。从《琐记》中，我们看到了青年鲁迅求学的艰难。从《藤野先生》中我们认识了给予我帮助的恩师藤野先生。从《范爱农》中我们了解了范爱农的倔强耿直、愤世嫉俗。
第二阶段：细赏阶段。开学之后，我先用一节课的时间给学生对文本主要内容进行了讲解。包括：作者简介、篇目简介、内容解读。
然后用五周的时间让学生进行细致的赏析。每周分析两篇。赏析内容包括：思维导图、内容摘抄与赏析、读书感悟。学生们每周上交两篇，并在班里进行交流，对文章细节和重点进一步强调，并交流读书感悟。
从《狗猫鼠》中，我们知道鲁迅在批判像猫一样的人，他们对敌人宽容敷衍、姑息养奸。从《阿长与〈山海经〉》中，我们看到了鲁迅对长妈妈的怀念。从《二十四孝图》中我们知道鲁迅在批判封建孝道的虚伪、丑恶和残忍，以及对当时反对白话文，提倡复古倾向给予尖锐的抨击。从《五猖会》中，作者批判了强制性封建教育对儿童天性的摧残。从《无常》中，嘲讽了那些打着“公理“”正义”旗号的“正人君子”。从《百草园到三味书屋中》我们看到了陈腐的教育内容禁锢了儿童的思想。从《父亲的病》中，我们知道了鲁迅之后“学医”的原因，他想运用现代科学救国的思想。从《琐记》中，我们看到了洋务派办学的“乌烟瘴气”。从《藤野先生》中我们看到了国人的麻木，知道了鲁迅“弃医从文”的原因。从《范爱农》中我们看到了社会对范爱农这样的人的不容。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
作品影响：
《朝花夕拾》写的虽然是个人的生活经历和心路历程，是对亲人和师友的缅怀、眷念，但同时又超越于此而表现了一个特定历史时代中国社会的面貌，提供了丰富、详实的文献资料。这是一般的回忆散文所不可企及的。
因为这些散文中习见的只是一些纯属个人的所谓家务事、儿女情，纯属个人的沉浮起落和情感波澜；主人公仿佛置身于世外桃源，一点也看不到身外涌动的时代风云和飘散的炮火硝烟。
