Question

【急】囚绿记 阅读题

①仔细阅读全文，本文的抒情线索是什么？
②本文第5段“它是生命，它是希望，它是安慰，它是快乐”，如何理解？
③作者“囚绿”之后，发现“绿友”“好像病了的孩子”，作者为什么不立刻把它放回大自然中去呢？
④有人说，全文都围绕着“绿”来写，作者没有必要详细交代离开北平的具体原因，如果删去，语言会更简洁，文章线索会更清晰，请谈谈你的看法。（150字左右）

Answer 1

1 “我”面对小房间里面的一点绿的逐渐深入的感悟
2 这一点绿，是“我”在被囚日子里面唯一的陪伴，正是这一点生机勃勃的绿，让“我”在那样的生活中依然感觉到了生命。它也胡如是“我”在漫长的被囚日子里面唯一的乐趣，因而带给“我”希望。它在漫漫长日里面默默的陪伴着我，安慰了“我”的心灵。每天观察这一点绿，是我唯一的留恋的事，因裤段启此观察到它的变化就会带给我快乐。
3 “我”自己也是被囚的，所以自私的希望有什么东西能够陪伴他一燃旁起被囚禁，所以虽然“我”发现常春藤因为晒不着太阳已经开始变得娇弱，却始终无法放它自由。
4 不能删去。正因为有了作者交代的离开北平的原因，才巧妙的升华了主题。含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。