不要再限制我自由了,关于让带手机上学的作文
走进今天的中学校园，我们会发现许多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机已经成为他们生活中的重要组成部分。
为此，我们调查了本校的部分学生和老师，据他们了解，每个班里约有10个左右的学生使用手机，有的班级甚至更多。按照一个班60人计，有大约16%左右的中学生使用手机。在调查中，我们发现，这些使用手机的学生中，分为固定和临时两类。固定的是家长亲自给孩子买的，学生可以自由支配，而临时的是当家长在某个时期不用时，拿给孩子用的。小县城如此，大城市又如何呢？据网上资料显示，一个记者在两所中学发放了500份问卷，对中学生使用手机的情况作了一次抽样调查，调查结果是：拥有手机的学生达到258人，占调查总人数的51.7%，其中以高中学生为主。在北京、上海等经济较为发达的地区，其比例更是达到了惊人的程度。就连一些来自发达国家的外籍教师也对此感到惊讶。
那中学生该不该拥有手机呢？对于中学生使用手机是利是弊，引起校方和学生家长们的极大关注。
家长：用手机“遥控”孩子行踪
主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及时用电话报警。我们来听几位家长的声音：一女士声称“现在的手机价格不高，样子又很漂亮，给孩子买一个，联系起来挺方便的，省得一整天都找不到人。”暑假就给17岁的儿子刚买了一部手机。
另一位家长也说“孩子有了手机之后，我们之间的交流多了。以往总好象儿子大了就与妈妈有了代沟，现在，他会时不时地给我们发发短信，聊聊天开开玩笑。家里气氛好多了。”手机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。
看来，家长们的本意是好的，但是在现实生活中有手机的学生也给家长带来了无尽的烦恼。刘先生也给今年升入中学的儿子买了个手机。谁知，每当刘先生有事需要马上找到儿子时，手机总是“关机”，怎么着急也联系不上，现在，儿子照样晚回家，理由不是手机没电了就是忘记了开机，反正他能有一百个理由等着你。
一位家长还说，自从给孩子买了手机，孩子干脆不用家里的电话了，常躲着父母用自己的手机对外联系。家长还承认，孩子用手机谈论学习方面的内容少，主要用于学生之间发短信、玩游戏，或是登录互联网。
有一些同学对父母这片好心的理解为：“父母动不动就给我打电话，‘监视’我的一举一动，特烦人。”
学生：同学有，我也得有。
某生看到班上50名学生中，有10多人拥有手机，他闹着非要个手机不成，理由是其他家长都给孩子买了手机，自己的孩子天天吵着要，手机和自行车一样不能“落后”。
据一位班主任统计，从9月1日开学至今，她的班上又有8位同学新买了手机。有时，一到课间休息，就见学生们彼此“切磋”着自己的新手机。
手机是联络的工具，不过手机有了，联络家长的主动权在孩子手里，至于怎样联络和联络什么就要看他们出于什么目的。
我曾经就目睹了这么一幕：在一辆公交车上，看见七八位身着校服的中学生聊得正欢，一位男生提出晚餐“聚聚”，另一位男生马上提出要联络家长。只见他掏出手机拨通电话说：“妈，晚上我要加课，复习得很晚，不回家吃饭了。”打完电话还得意地对同伴说：“有电话就是方便”。我想这不是个别现象，手机已方便了他们的说谎。
老师：短信干扰课堂教学
对于学生使用手机的利与弊，许多校方的态度十分坚定：手机干扰课堂，黄色信息害了孩子。据报介绍，在校生使用手机大都是用于玩游戏和接收短信息，尤其是黄色消息泛滥，这些黄消息又是从网上或其它渠道得来的。手机干扰课堂影响了正常教学，让很多老师都十分头痛。一位班主任说，他上课时经常听到手机铃声，虽然一些学生将手机处于静音，但是手机的短音提示功能还是影响了课堂秩序，一些学生痴迷课堂发送短信息更令老师们头痛。他介绍说，开学后校方就学生上课玩手机问题组织过几次专门检查，当场收缴了部分手机，从查收手机情况来看，这些学生主要在课堂上悄悄发送信息，其中“黄段子”占七成以上。这些内容无疑有害孩子身心健康。学生愿意用手机发短信是因为“一对一”手法较为隐蔽，写纸条容易被人发现和被老师查收，一些在校生迷上短信后不能自拔，学习成绩明显下降。
最后我们对以上采访做了个总结：手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生公众意识淡薄，如果单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在于学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。
作为家长，一味地满足学生盲目追求时尚的虚荣心理，纵容其配带使用手机，会在学生间造成攀比心理，会以手机档次来区分身份，造成部分学生心理失衡，不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风，试问，朗朗的读书声中夹杂着此起彼伏的手机铃声，正常的课堂秩序能得到保障吗？与宁静的校园学习氛围和谐吗？手机尚属贵重物品，若造成丢失，又由谁来负责呢？更重要的是：学生本应以学习为重，不必要的短信、电话势必会分散其学习上的精力，频于社交应酬，令其无法专心学习，最终会导致学习成绩下降。更有甚者，不健康的手机短信，还会影响学生正确的人生观、价值观的形成，有悖于家长的初衷。
从来没有注意过他们的身影，只是匆匆的一瞥，便结束了对他们的认识。深色的衣服上，往往染上了淤泥，更黑了。他们长得也并不吸引人，皮肤如同晒干的泥土 ，又硬又黑，甚至分不清是泥土，是衣服还是手臂。
他们是突然的闯入者，给安静的小城带来了不安静的因子。
大多数干这类活的是外来务工人员，农民工，大字不识一个，不能靠文凭干，只能卖力气。农民，不离他们的也就只有力气了。往往正是这一类人素质也不高。在慈溪这个地方，往往一个转身就看见了这一类人。他们大群的肆虐商场、市场。没有什么认识，他们不懂得安全。开着电瓶车，在街上乱闯的人是他们，随手拿走公共设施的，是他们，不懂的计划生育，生一大堆孩子的还是他们……
但陪伴着“哄哄•——哄哄——”声音的还是他们，为城市加快经济建设发展的还是他们，成为新社会一分子的还是他们。
因为他们的付出，我们才有了经济建设的基础；因为他们的勤劳，我们才能快速发展。顶着烈日，举起双手，即使在太阳下，也要干出一份辉煌。他们通过自己的努力，来建设一个城市，他们是城市的建设者，计划者，付出者。
有一股蛮干的力就好，有一双有力的手就好，有一个不羁的灵魂就好。怕什么，他们是建设的主人。
顶着烈日，拆拆装装。从原来的什么也不懂，什么也不会。成了一名建设工队里的骨干，成了一名城市发展的建设者。
有精力，有蛮力。就有了赚钱的活力。和他们来到这里的梦想一样，多赚一点钱，快一点完成任务，就可以早一点与亲人团聚。想家了，抽根烟吧。
他们离梦很近了吧。
站在建筑上的他们，尽情的挥洒着汗水，挥洒着梦想。远远地望着他们的身影，我不再匆匆而过，我开始驻足观望着他们。
“哄哄”也不再是世上最难听的声音。声音流淌着，小音符也飞舞起来，飞进人们心中，也流淌起来。传着传着，人们都开始欣赏这音乐。夏天送上防暑用品，冬天，享受另一个家的温暖。
在他们曾经严峻，忧郁的脸上，也呈现出了久违的笑容。黑色的脸与白色的牙，是一对久违的兄弟。
层层建筑的钢管上，有他们熟悉的汗水味，还有曾经日日夜夜的多少悄悄话。没有什么犹豫，他们又要走向另一个小城市。
一年四季，走遍大江南北。他们是奋斗的人，他们的生命也尤多精彩。
让夏日的风带着你们走吧，愿你们永远的心同风一样炽热，一样无所不拒。
