孩子学习英语需要注意的就是两个方面，一是方法，二是时间投入。
有很多学校英语课一般是一周三次，如果孩子只是在有英语课的时间，才学习英语，看英语书是不够的。
每天都应该花一点时间在英语上，而且是多维度的开展起来。
1、听力练习，听力应该是摆在首位的。英语学习的重要环节就是听力，如果听力不好，希望说一口流利的英语就犹如在空中建个楼阁，梦想很美好，实现没可能。
家长可以在每天放学后，或者睡觉前，为孩子放录音磁带或者音频，重要的是每天坚持做，抓住点滴的时间，为孩子进行英文的输出。
关于听力材料的选择，可以根据孩子的兴趣选择，很多不错的英文动画片Peppa pig，Dora等都可以，还可以选择一些有趣的英语节目，只要孩子不厌烦，就可以让孩子坚持听下去，看下去，养成喜欢听英语、看英语节目的习惯。
2、每天坚持读英文。
每天朗读课文10-15分钟。
好的文章，好词好句，反复朗读后，可以背诵。背诵课文能够帮助孩子记住句型和单词的运用，也可以增加词汇量，学会句型的运用。
跟着磁带或者音频朗读，以听促读，同时也以朗读提升听力。小学生的功课还不是很多，相对应的时间也多。可以多花一点时间在听读英语上，培养自己的语言感觉，提升语音、语调的准确性。
不要怀疑听读英文的效果，疯狂英语想必大家都不陌生，其实最基础的环节就是跟读英文。
3、阅读课外书籍
除了英语的教材，孩子应该要养成良好的英文阅读习惯。
培养阅读兴趣。
选择孩子喜欢的阅读书籍，语言的难易程度适合的，不容太容易，也不要太难，能够让孩子有兴趣去读，同时也不至于因为语言太难而无法继续。
时间的保证
每天应该拿出15-20分钟的时间进行课外阅读。家长可以选择让孩子在睡觉前，或者中午的饭后，进行每天的例行阅读，每天坚持去做，形成了习惯，孩子就会自觉地去阅读。
4、提供机会让孩子展示英文
孩子学习英语后，会有一种比较强烈的展现欲望。家长可以让孩子有空就说说英语学习了些什么，可以让孩子说说英文书中的故事，甚至可以和孩子用英文进行一些问题的讨论。
家长如果英文不太好，还可以和孩子一起学习英文，可以和孩子多多用英文交流，既能够给孩子表现的机会，同时也让孩子有了说英文的信心。
如果有可能，还可以根据孩子的学习程度，玩一些有趣的英文游戏，比如编英文小故事，比如表演英文剧等等。寓教于乐，会让孩子在学习英文的过程中，不仅学好了英文，而且得到了学习的乐趣。
强化训练
记英语单词时可以用声调、动作或者哑语表达英语单词的意思，不要让小孩死记硬背书。，尤其是单次的记忆力，如果没有掌握好最佳的办法，就很难真的记住。
孩子学英语的需要注意哪一些？学习的方法要多加掌握，并且在学习的时候，最好是让孩子带着自愿的心里，不要总是逼着孩子学习，这样的效果并不会变得更好，反而还会出现反作用。如果孩子对英语感兴趣了，家长不用逼着他们学习，自己就会乖乖的看书了。
不能把学习英语的任务交给孩子一个人
孩子学不好英语的原因有很多，第一，可能是因为还没有找到适合自己的学习方式，并且累积的知识量也不够多，所以，掌握起来就会显得更加困难。第二，多数都是死记硬背的方式，一搬孩子是在家长的督促下学习英文，而不是自发性的对英语这门需要感兴趣。还有一些很聪明的孩子，想按照习惯的思维推理出记忆方法，但是没有人帮助他们，最后还是以失败而告终。当然，这不是妈妈的错，而是没有条件。
不能坚持的是孩子，不会鼓励的是家长
英语不是母语，开始学习是在打基础。由于没有联想，不懂含义，记忆起来乏味，很多孩子不能够坚持。这个坚持是每天坚持读，但是孩子毕竟定力不足，会偷懒，会忘记，会厌恶，再加上方法不当，总是在进步与退步中游荡。此时，妈妈心急如焚，批评、指责等负面态度都写在脸上，孩子看到妈妈的脸，马上明白自己是一个“笨蛋”，没有能力让妈妈满意，心凉了一半，可想而知学习效果会如何。
不死记硬背的孩子不一定是不听话
英语毕竟不是母语，孩子需要拥有一段学习的时间。一开始家长会对孩子有很高的期望，所以不断的给小孩私加压力，长时间下来，小孩也会出现逆反的心里，出现了偷懒的情况，这些都是可以理解的。因为如果不是孩子本身对语言有天赋，学起英文来才会变得简单，不然中间的过程还是有一些长。
1应当以学习目标判定学校效果。你学习的目标是通过等级考试或资格考试（商务英语、口译笔译、四六级专四专八等），还是提升阶段考试整体分数（小学初高中），还是完成具体工作任务。学的好不好不是看自我评价（陶醉于一点进步或为困难巨大而悲观），也不是看别人点评（权威人士说我怎么样或身边的人说我怎么样），就是看能不能达成学习目标。
2权衡投入资金，没必要为了一个宏伟的目标拼命砸钱，学好英语最少的投资是一本词典和一本语法书。事实上，你可以上网决定了这两个也能省，所以成年人最少投资应当是一个月的话费，学生可以不用额外投资，相信你已经有了词典，而且有上英语课。
3学习具体内容：语法、词汇是基础，这两个不过关啥都别扯淡。词汇小学1000，初中3000，高中6000，大学10000，熟练掌握了各种考试通吃；语法高中学完了就够了，大学不需要再深入了（英语或相关专业除外）。
4语言能力方面：听说读写译，根据中国学生的一般状况，按重视程度和学习实用程度排序为读写译听说；要是以应用为目标（比如短期国外旅游，和身边外国人打交道），听说放前面，读写放后面。翻译永远是最后学的，难度很高。一般英语学习者眼中的“翻译”不叫“翻译”，只能称为语言内容理解，不信你可以搜索CATTI考试，看看实用的笔译、口译要求。
5时间分配：学英语零散的时间比大块的时间更重要，语言环境是自己创造出来的。
6自己一定要学标准的英语，但对不标准的英语一定要有容纳的能力，否则不能真正在实际中应用。不要对和你说英语的人的口音、用词太挑剔，说白了还是听力功夫不够。
如果你不经常练习是不会有很大的进步的
那对于单词、语法、句子有没有什么好的方法啊，你会英语嘛，网友
表音密码，简单的说，揭示了26个英文字母在单词中的发音和互动规律，可以让学习者迅速建立起英语单词“音”与“形”的联系，实现单词的快速认读、拼写和记忆。
具体说起来，表音密码，首先要求孩子掌握7部分知识，即：26个字母名，26个字母声，26个辅音，18个元音，代表44个基本音的108个字母和字母组合，468个不间断音，几十个常用的词缀。
在学习者掌握了表音密码的7部分知识的基础上，孩子必须学习“七步语音处理流程”：切分或解码单词，运用重音分布规律找重音，运用重读规则确定携带重音音节的读音，运用弱读音节分布规律确定弱读音节，运用弱读规则确定弱读音节的读音，直读单词，直拼单词。掌握了这些，孩子就可以正确直读、直拼单词了。
