如何写写景作文
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1.取景。天下万物皆可为景,怎么选取很有考究。就像在景区拍照,心中无景,拍出来的全是乱七八糟的画面,而心中有景,就算在穷乡僻壤、犄角旮旯里也能发现美景。
百草园是儿童的乐园,大人眼里的荒芜园地、野草、虫蚁在孩子的眼里则全是胜景。所以“菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子……”,这些东西全都入了景,选景的关键在于观景人的年龄和心理特征。
2.顺序。景物描写不可无序,否则,读起来就会不明究竟。好比影视镜头,若是忽上忽下忽左忽右,一定会让观众头晕眼花。定点观景时,全景、中景、近景、特写的切换要循序渐进,不宜多次跳跃进行;移步换景时,也要注意高低远近的顺序;赏景时,还要讲究动静结合,虚实相生。《济南的冬天》、《苏州园林》、《春》等也无不如此。
3.详略。景物多了,难免顾此失彼。若是平均着墨,又嫌缺乏重点。所以,要抓住关键景物来写,比如《春》,就抓住了花、草、风、雨、人来写春天的勃勃生机;《济南的冬天》抓住小山、小雪来写济南的温晴;《荷塘月色》抓住月下荷叶、荷花、鸣蛙来写静谧与热闹,写出人生的感悟;《苏州园林》就抓大点小,有整体有局部有细节。《从百草园到三味书屋》泥墙根一带写得详,但详中有略,斑蝥详,蟋蟀、油龄略,略中有详,何首乌和覆盆子写得详,因为儿童爱幻想、贪吃。
4.有情。景物描写必须有观景绘景者的真情实感,矫揉造作不可,无病呻吟也不可。《济南的冬天》若不是老舍对济南怜爱有加,哪里会发现“小”的特点,又怎么会以脉脉温情写出“温晴”的特点?而鲁迅先生笔下,儿时的百草园里全是朋友,百草园里全是伙伴。以至于在他因为学龄而不能常到百草园里的时候会发出“ADE,我的蟋蟀们,ADE,我的覆盆子们和木莲们”的留恋和叹惋。
5.感官。写景不单动用视觉,写眼中所见,还要写鼻中所闻,耳中所听,口中所尝,手中所触,心中所想。综合运用多种感觉器官,才能有声有色,有情有味。比如《春》中写花,先写花色,红、粉、白,这是视觉实景;再写闭了眼,树上仿佛满是桃、杏、李,这是心中想象的虚景;又写蜜蜂嗡嗡的闹着,既有声音,又有心理。还有写风,风里带着甜味儿,这是味觉之景;像母亲的手抚摸着,触觉之景。
百草园是儿童的乐园,大人眼里的荒芜园地、野草、虫蚁在孩子的眼里则全是胜景。所以“菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子……”,这些东西全都入了景,选景的关键在于观景人的年龄和心理特征。
2.顺序。景物描写不可无序,否则,读起来就会不明究竟。好比影视镜头,若是忽上忽下忽左忽右,一定会让观众头晕眼花。定点观景时,全景、中景、近景、特写的切换要循序渐进,不宜多次跳跃进行;移步换景时,也要注意高低远近的顺序;赏景时,还要讲究动静结合,虚实相生。《济南的冬天》、《苏州园林》、《春》等也无不如此。
3.详略。景物多了,难免顾此失彼。若是平均着墨,又嫌缺乏重点。所以,要抓住关键景物来写,比如《春》,就抓住了花、草、风、雨、人来写春天的勃勃生机;《济南的冬天》抓住小山、小雪来写济南的温晴;《荷塘月色》抓住月下荷叶、荷花、鸣蛙来写静谧与热闹,写出人生的感悟;《苏州园林》就抓大点小,有整体有局部有细节。《从百草园到三味书屋》泥墙根一带写得详,但详中有略,斑蝥详,蟋蟀、油龄略,略中有详,何首乌和覆盆子写得详,因为儿童爱幻想、贪吃。
4.有情。景物描写必须有观景绘景者的真情实感,矫揉造作不可,无病呻吟也不可。《济南的冬天》若不是老舍对济南怜爱有加,哪里会发现“小”的特点,又怎么会以脉脉温情写出“温晴”的特点?而鲁迅先生笔下,儿时的百草园里全是朋友,百草园里全是伙伴。以至于在他因为学龄而不能常到百草园里的时候会发出“ADE,我的蟋蟀们,ADE,我的覆盆子们和木莲们”的留恋和叹惋。
5.感官。写景不单动用视觉,写眼中所见,还要写鼻中所闻,耳中所听,口中所尝,手中所触,心中所想。综合运用多种感觉器官,才能有声有色,有情有味。比如《春》中写花,先写花色,红、粉、白,这是视觉实景;再写闭了眼,树上仿佛满是桃、杏、李,这是心中想象的虚景;又写蜜蜂嗡嗡的闹着,既有声音,又有心理。还有写风,风里带着甜味儿,这是味觉之景;像母亲的手抚摸着,触觉之景。
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