孩子玩游戏影响学习，如何教他游戏学习两不误？
手机是我们现在必不可少的生活用品，它大大地提高了我们的生活效率。但是，也带来了一些问题，比如很多孩子都太过于依赖手机，一些手机游戏严重影响了孩子的学习，这些我们如果没有合理的制止，会给孩子带来非常不良的后果。
手机游戏都是特别及时的反馈模式，孩子每做对一个小的行为，游戏会立刻给出一个反馈。比如，在手机上玩切水果的游戏，他不停地去切，只要切到一个，手机会立刻给他一个声音的提醒，甚至果汁染满屏幕。孩子对成功的渴望会得到及时的满足，慢慢地他会习惯于这种“快”的即时反馈模式。
当孩子习惯了这种“快”的即时反馈模式时，他的大脑很难接受另外一种模式——延迟反馈，就是一种行为要坚持很长时间才能得到反馈。
事实上，我们日常生活中很多事都要用很长的时间才能得到反馈。比如孩子用很长的时间去建构一个大的积木模型，当建成城堡的那一刻，他会觉得好自豪；他用很长的时间去摆多米诺骨牌，当一块块都摆好，然后一下推倒的那一刻，他也获得了满满的成就感。这种反馈的模式是比较慢的。如果孩子从小知道他做出的行为虽然暂时得不到反馈，但是坚持一段时间之后他会得到，得到的时候很幸福，那么在坚持一种行为的过程中他就不会着急、失望，会习惯这种较“慢”的延迟反馈模式。
比如在家做作业，如果把数学题放到电子游戏中，每做对一道，立刻就有一个“丁零零”的反馈声，而且随时可以看到自己的正确率，那孩子就会动力很强。但是现实生活中，一套两三页的卷子，中间是没有反馈的，如果孩子又不能去适应这种“慢”的延迟反馈模式，就很难集中精力认真写完，所以我们常常看到孩子玩游戏的时候全神贯注，可是等到去学习的时候，就坐立不安，因为他可能是渴望每个学习行为后面能够有立即的反馈。
手机对孩子的危害，真的不亚于定时炸弹。在生活中，我们如何限制孩子玩手机呢？怎么限制才能有用？
首先，不能用学习、阅读、运动来作为限制玩手机的理由，最好找到科学依据，可以跟孩子一起读一篇医生的文章，或者相关的故事，让孩子知道医生要求小学生每天使用手机不能超过20分钟，低年级孩子要限制在10分钟之内，否则会损伤视力，早早戴上眼镜。这样限定的时候，他不会跟学习产生对立感，而且因为有科学依据，他还会有一个不得不做的紧迫感，限制要求就比较容易接受。
其次是如何控制孩子玩游戏时间。孩子玩游戏时最常见的现象是时间到了他不关，耍赖。控制孩子玩游戏的时间最好是用一种直观的、可视化的方式来计时。比如沙漏，买一个漏沙时间为10分钟的沙漏，孩子来计时，把沙漏一翻，让孩子开始玩，孩子会对那个沙漏里的沙子流下的过程有个直观的感受。他一边玩着游戏，一边看着沙子在流，心中会有一个关于时间的预期，在这个过程中，他也体会到了时光流逝，懂得了珍惜时间。
孩子玩手机节省下来的一点时间干什么？能不能让他做本练习册，写点口算题？不要！节省下来的时间一定要做一些让他自己更感兴趣的事。比如他喜欢阅读，那就让他阅读；他喜欢出去玩，那就让他出去玩。把他玩游戏省下来的时间用来做让他的生活更丰富、更有趣的事，这样孩子会更容易接受对玩手机的限制。
过度使用手机会造成孩子过于依赖及时反馈，不能去适应学习中“慢”的延迟反馈，所以我们要尽早进行限制。这个过程一定不会是一个很顺利的过程，可能需要三五天，甚至一两周，你一定要做好长期斗争的思想准备，这样你便不会内心急躁，从而做到温柔地坚持了。
现在都出了好多益智游戏，家长们可以让孩子去玩儿一些这样的游戏。
