Question

2.85×0.2×3+2有什么简便算法吗？

Answer 1

递等式计算2.85×0.2×3+2
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
2.85×0.2×3+2

=0.57×3+2

=1.71+2

=3.71

扩展资料<竖式计算-计算过程>:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；
解题过程:
步骤一:7×3=21

步骤二:5×3=150

根据以上计算步骤组合结果为1.71

存疑请追问,满意请采纳

Answer 2

这道题目不能简便计算，先计算乘法，再计算加法。结果为3.71

1提高听课效率。课前要有一-定的预习，预习可以粗略，走马观花地看一下课本。这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是.上课时未免会有些松懈，反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但任何人也无法集中精力- -节课，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，把劲儿使在刀刃上。上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一-下。

2.记好笔记。记笔记应抓住重点。记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，会忽略和影响听- -些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师得很多，在黑板.上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西不要记，要记一些书.上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。见啥记啥，势必影响听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂.上不必记很详细的笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做- -些简要的笔记，也可以在书.上勾画。