Question

考试之后应该怎么做

Answer 1

一是看分数定目标
考试过后，肯定拿到自己的成绩。不能因为成绩不错就沾沾自喜，也不能因为成绩差就垂头丧气。成绩只是给每个学生提供一个定位，这个定位应该成为下阶段学习的起点。分数只是代表前一阶段学习情况，不代表下一阶段学习如何。下一阶段学习应该有明确的目标，有具体的学习措施，这个目标源于本次考试且高于本次考试。
通过本次考试成绩，可以确定两个目标：
1.分数目标
在本次分数基础上确定下次考试的目标，中游学生增长空间大，可以目标高一点，两头学生增长难度大，可以定一个小目标。例如：分数65分的学生可以将下次目标定为70分，分数20分
2.位次目标
定好分数目标，还需要定好班级位次目标。分数目标是跟自己比，位次目标是相对别人的目标，是需要自己超越的目标。
定目标是对自己的激励，促使自己不断追求的进步。考试的目的不仅是检验上一阶段的学习情况，还为下一阶段的学习提供动力和起点。

二是找问题定策略
考试首先要解决错题，错了的题目意味着学生在知识和能力方面存在缺陷。考试结束后，学生通过讲评课解决错题。解决了错题并不意味着结束，学生还应该进行深层次的思考，以优化自己的学习方法。
考试结束后，学生应该通过对试卷特别是错题的分析和思考，结合做题时候的情况，进一步反思前一阶段的学习方法和方式，找出导致考试出错的细节问题，并在后期的学习中进行纠正。
考试出错的根源性问题在于平日的学习。如果平日不重视重点知识记忆，那么考试中就会出现简单知识出错。如果教师已经讲过，考试中同类型题目出错，这是自己的能力问题，说明自己平日学习缺少思考和研究。如果是教师课堂上已经讲过的知识，在考试中仍然出错，那么这是课堂听讲问题。因为知识混乱导致错误，那么，说明平日学习没有注重知识体系的构建。如果是马虎大意出现错误，这说明平日学习不扎实，存在草草了事的问题。
联系考试和前阶段的学习情况，分析清楚学习存在问题，就需要为下阶段学习制定正确的策略。弄明白错题很简单，纠正自己的学习方法和习惯不容易，需要制定详细的措施并高度重视才能纠正学习习惯和方法问题。所以说，解决错题是治标，纠正策略才是治本之策。

Answer 2

考试之后如果能够接受去对答案的话，最好是对一下答案，这样自己以后考试就会有方向，也会有把握，如果自己承受不了的话，那么就不要对答案了，好好的放松一下，让自己沉浸在快乐当中，放松自己的大脑，获得一定的休息和保养。
当然要具体看你接下来有什么目标要完成，有什么事情需要完成，那么就要开始制作你的计划，按照你的计划进行。

Answer 3

高分不吹捧
　　很多家长非常看重成绩，当孩子取得高分，认为成绩大于一切的家长会把孩子高高捧起，除了不断的口头表扬外，作为奖励，甚至可以满足孩子任何要求，这个时候没有节制的夸赞会将孩子“捧”的高高在上，使孩子变得骄傲自满。
　　适当的表扬才是必要的。表扬是家长的一门必修课，尤其是在孩子做了足够自豪的事，家长的表扬哪怕是锦上添花，也会让孩子感到被肯定和重视，家长轻轻一句表扬就能给孩子带来满足感，家长何乐而不为？所以表扬要适度。
　　家长不要满足孩子提出的任何要求，可以准许孩子只提一个，但要有底线，告诉孩子越界要求家长是不可能答应的，比如可以送孩子一个小礼物这样，既表扬了孩子，也不会让孩子过分骄傲。
　　低分不棒打
　　低分不用家长批评孩子的情绪已经足够低落，这时候家长如果因为低分对孩子不断责怪和训斥，只会雪上加霜，让孩子更加自卑，有的家长会以为孩子不责不成器，但现在的孩子自尊心越来越强，责骂只会带来负面效果。
　　当孩子考的不好时，一句低声的安慰或温柔的拥抱比得上一万句讽刺挖苦，家长的包容会让处于低谷的孩子感受到安慰和鼓励，家长平常心看待孩子的成绩，孩子才能对自己的成绩有正确认知和重视，而不是认为考试是给家长考的。