Question

如何分析自己的试卷

Answer 1

如何做好试卷分析？这里面有许多讲究。作为一名致力于学法研究的高中教师，我有以下建议。

1、别只在乎成绩，充分认识到考后分析的重要性。
我们有些同学就盼着试卷发下来，但等到知道了成绩，那试卷和答题卡似乎就成了废纸一张。这样真心不对，因为在我看来，成绩只是考试的一个价值，它更大的价值是从中分析判断现在的学情。

因此上，考后分析是面向未来的重要学习活动，分析质量越高，对今后学习的指导性越大。

2、试卷分析要尽可能的具体化，分门别类进行。
拿到试卷，首先对于得分高，做得好的地方要充分肯定，以此树立信心。

接着，要按照科目顺序把所有的失分分门别类，主要包括各类低级失误，它又可以细分为审题失误、计算失误、表达失误、涂卡失误等。因能力水平不够导致的失分，重点是理科方面。因时间安排不当导致的失误，可分为没有时间做的题目和解答过于仓促的题目。最后还有从卷面整洁程度、答案涂抹的角度进行的分析。

对于各种失误，可以标注在试卷上，也可以集中抄到错题本上。

要把各项分析量化，可以列表，看起来一目了然。然后统计总的失分，完成试卷得分的数据分析。

3、写出高质量的试卷分析报告。
依据成绩和第二步的数据分析，接着就要形成文字，写出考后分析。这份报告应该内容丰富，涵盖从考试到学习的方方面面，体现出对近阶段学习的全面关注。

要包括从考试中反映出来的精神状态问题，是不是最近有所放松，或者有些思想消极等；学习中存在哪些问题；应试过程中又有哪些问题等。

最后，要结合本次考试，对今后的学习提出明确的要求，既有宏观的方向策略，也有微观的方式方法。

以上就是一个完整的、高质量的试卷分析，希望每个同学都能这样分析考试，特别是大考，一定会有很大的生活。

Answer 2

1.自我定位、评价

通过数学里的几个概念如平均数、最值进行分析，平均数反应孩子的平均水平，最高分反应曾经最好的发挥，最低分反应最差的水平。通过这些，可以给自己大致定位。定位的目的，是了解自己的真实水平。然后，借此评价自己的优势与劣势。比如我的一个学生A，数学定位（或目标）116分，她的优势是状态稳定，善于总结，具备良好的学习、思考、时间管理能力，曾经在期末考试多次考取满分。她的劣势是不够灵活，比如处理一些复杂题意应用题、分类讨论几何题会有些困难。整体看来，我觉得她的定位比较准确。



2.整体评价试卷

需要在老师的指引下，结合自身的能力评价试卷。比如说试卷里面的题型结构、考点分布、难点设计都和河南中考相近，那么这就是一份比较“标准”的试卷，因为洛阳市平时的期中、期末等考试都是类比中考模式。因此，我经常推荐孩子们务必刷《河南中考45套卷》，就是为了逐步适应中考题的考试节奏，熟悉考题，训练动作。孩子们需要根据自己的定位来评价该次考试的难度。比如说某外九年级月考题，聚焦《一元二次方程》、《二次函数》，《旋转》三章，题型、难点设计基本吻合中考模式，而且在难点分布上也比较均衡，在算法和运算量方面权衡较好。比如说第22题，旋转题，运算简单，但作图分类、作图过程不易。但是第21题应用题，就存在信息量大、运算量大、挖坑较多、转化较多，造成该题平均分较低。比如我的一位学生B，考了108分，定位是116分，其中就有这道应用题丢了6分，我认为这个分数尚算正常。





☆3.对试题的分析

（1）分析自己的“进步点”。当然，这些需要和历史数据相比较，比如说以前填空题第15题总因分类讨论不足而出错，而这次讨论全面，答案正确，这就是“进步点”。还有很多，比如各板块时间安排合理了，运算正确率提高了，最后一题比以往更进一步了等等。

（2）分析自己的“失分点”。这一点是每个孩子和家长都很关心的问题。我提倡的方法是“六步分析法”。比如说一道普通的选择题出错（其实我的要求是客观题只许错一道），我们可以尝试这么分析：

①这道题考点是什么？用到哪些知识？

②这道题如何运用这些知识解决问题？（直接，还是间接）

③我做错的原因是什么？（计算出错？公式记错？读题出错？隐含条件忽略出错？选项看错？等等）

④这道题的解题过程是什么？（再现解题过程，其实是将思维显化，提升反思能力的一种方法，从中去深度查找和反思错误的原因）

⑤这道题还有没有别的方法？（进行方法多样性的训练，是为了进一步提升发散思维能力）

⑥如何才能保证不出错？

这是我最喜欢问学生的，也是我思考最多的问题。

比如说一道计算出错，我们该如何分析呢？首先，我分析出错原因有三：①平时习惯中很可能存在看错顺序、位置、括号、符号、分数线、指数的问题，导致考场上的问题“再现”。②平时考试中没有养成检查习惯。特别是最后一步，容易让人放松警惕，加之这一步计算十分简单，容易潜意识里“显而易见”，导致学生卸下防备，信笔一写。类似地，合并同类项倒数第二行出错，分式方程应用题忘记检验，作图题忘记描述，分类讨论忘记总结，求完最值忘记求最值时点的坐标等等。③很有可能是时间问题。时间紧张，导致孩子完全没有时间检查，甚至是在老师强行拽走卷子的情况下草草了事。

那么如何保证不出错呢？我的方法是：检查，要做到随时随地、每时每刻都在检查！检查是自身的一套审视、防御体系。

（3）分析自己的“潜在失分点”

潜在“失分点”同样非常重要，很有可能在后续的考试中出现，因此需要查找提前规避。比如说某道选择题是通过“猜蒙凑量试”出来的，某些题因方法复杂占用较多时间的，某些题因算法不够优化导致运算量大的，某些题因没有转化导致效率低等等。其实就是没有尽可能地利用数学思想高效地解决问题，如类比、转化、归纳、整体、方程、函数等等。比如，曾经的一个学生，在考试中唯独不会的一道几何题求角度，利用了量角器测量而“一战成名”，考完之后我迅速给他讲解了该题的正确切入口、思考方法、操作流程、检验方法，确保他最终学会这种类型。

经历了“进步点”、“失分点”、“潜在失分点”的分析，我们就针对考试做了一个相对完成的分析，然后就需要孩子能够建立错题本（当然不需要抄题，我建议拍照截图，提高效率），及时自我剖析，然后经常翻阅，积累经验教训。

当然，大道至简，贵在实践。希望每一次考试，孩子都能通过这面镜子去更进一步了解真实的自己，因为学习本来就是认识自我和了解世界的过程，如果能够求教老师的分析和判断将会更加准确一些。

Answer 3

首先要从整体上走，先统计试卷的题型以及占分的比重，之后再将自己在各题型上得失分的情况统计出来，这样就可以对试卷形成一个清晰的整体脉络。再把试卷所考内容涉及相关学科知识的重点要点整理出来，整理在考试中哪些内容自己掌握的很好，哪些有所欠缺。还要把自己作答正确的题目整体过一遍。看一看自己做对的原因是什么。是自己整张掌握了里面的内容，还是含糊其辞，胡乱蒙对的。对于后一种情况，要把题目从头至尾再去分析判断，可以向老师同学请教，直到理解为止。最后自己做错的题目则是重点内容，要找出做错的原因。是对于这方面的知识自己根本没有掌握，还是由于一时疏忽，麻痹大意造成。
写试卷分析的思路就是先整体统筹，对试卷形成一个清晰的整体脉络。把重点内容整理出来，查漏补缺。然后把正确的巩固一下，做错的作为重点要彻头彻尾的了解清楚，争取下次不再出错