关于教育有关的名人名言
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1、师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》
2、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
3、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知
4、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
5、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
6、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载
7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
9、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
10、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知
2、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
3、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知
4、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
5、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
6、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载
7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
9、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
10、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知
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1、须知参差多态,乃为幸福本源。——罗素
2、没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
3、教育贵于薰习,风气赖于浸染。——郭秉文
4、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
5、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。——王永彬
6、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
7、懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔
8、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
9、学然后知不足,教然后知困。——《礼记·学记》
10、缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。——刘勰
11、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
12、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
13、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
14、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。——高斯
15、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
16、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
17、每关闭一所学校,就得多造一座监狱。——马克·吐温
2、没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
3、教育贵于薰习,风气赖于浸染。——郭秉文
4、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
5、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。——王永彬
6、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
7、懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔
8、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
9、学然后知不足,教然后知困。——《礼记·学记》
10、缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。——刘勰
11、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
12、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
13、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
14、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。——高斯
15、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
16、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
17、每关闭一所学校,就得多造一座监狱。——马克·吐温
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