班里学生总喜欢说话，作为班主任，你会如何管理？
我会遵循严教育、宽对待、化解矛盾、教育全班的精神，不能用棍子打死他们，也不能马虎无痛。用现实的态度分析动机，找出问题的症结所在，然后处理。如果他喜欢经历别人的事情，你应该支持他当班主任。理解他为什么这么做。可能是因为精神疾病。你可以开导他。班主任是班级管理的教育者、组织者和领导者。他们的工作影响着每个学生的健康成长和人生道路。作为班主任，该怎么做才能管理好班级？经过几年的班主任工作，我总结了以下管理经验，与大家探讨。
以身作则做老师。班级是学校教育教学的基本组织单位，班主任是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作。班主任在创建良好班级群体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展人才等方面发挥着重要作用。在学校里，班主任与学生接触时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响也最大。他在学生面前是一面镜子和一本书。因此，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自己的素质。在教育工作中，要真正为他人树立榜样，率先垂范。
尊重和理解学生。作为班主任，一定要克服一个误区：班主任居高临下，学生必须服从，我教你听，我管你服从，老师和学生总是保持距离，犯错的学生总是被大声训斥或要求家长。我一直不赞成这样的做法。一个温顺的学生可能会点头同意，但是一个脾气暴躁和叛逆的学生会怒视他，甚至会说他的坏话。这样，教师的威严就无法树立，但却可以不费吹灰之力扫地。所以，对班里的学生采取民主的态度，当学生有问题时，设身处地为他们着想。我坚信每个人都有一颗做好人的心！没有一个学生故意制造麻烦。作为一名教师，要像对待朋友一样对待学生，理解学生，尊重学生，适当包容学生，引导学生在这个前提下不断进步。
掌握批判性学习。为了树立良好的威信，班主任必须掌握批评学生的艺术性。因为不同的学生性格不同，批评学生应该是不同的。对于自尊心强的内向型学生，教师要采取“适度”的批评；对于脾气不好、自我意识强的学生，教师要采取“讨论式”批评；对于无意识犯错或第一次犯错的学生，教师要采取“宽容”的低调处理；对于坚持教学的学生，老师要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心。总之，班主任工作是一项非常繁琐但又不可或缺的重要工作，直接关系到培养社会主义可靠接班人和合格建设者的重大问题。我相信“世上无难事，只怕有心人”，每一个教育工作者只要充满信心，全身心的投入，就一定会有收获。
